5.1人民代表大会：我国的国家权力机关（说课稿）高一政治同步备课系列(统编版必修3).docx
5.1人民代表大会：我国的国家权力机关（说课稿）高一政治同步备课系列(统编版必修3)
授课内容
授课时数
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授课地点
授课时间
教学内容
本节课教学内容为《5.1人民代表大会：我国的国家权力机关》（统编版必修3），主要涉及我国人民代表大会制度的相关知识，包括人民代表大会的职权、组成、产生方式等。通过学习，使学生了解我国国家权力机关的性质、地位和作用，增强法治观念。
核心素养目标
1.培养学生法治意识，认识人民代表大会制度的本质，理解其在国家治理体系中的核心地位。
2.提升学生政治认同，增强对中国特色社会主义民主政治制度的自豪感和认同感。
3.增强学生的公共参与能力，学会运用法治思维分析社会现象，积极参与国家政治生活。
重点难点及解决办法
重点：
1.人民代表大会的性质和地位：理解人民代表大会作为国家权力机关的本质特征，以及其在国家政治生活中的核心作用。
2.人民代表大会的职权：掌握人民代表大会的立法权、决定权、任免权、监督权等职权，并能结合实例分析其行使过程。
难点：
1.人民代表大会制度的运行机制：理解人民代表大会与其他国家机关的关系，以及如何通过人民代表大会制度实现国家权力的有效运行。
2.人民代表大会制度的现实意义：分析人民代表大会制度在当代中国的现实作用，以及其在推进国家治理体系和治理能力现代化中的重要性。
解决办法：
1.通过案例教学，结合实际案例，帮助学生理解人民代表大会的性质和地位。
2.采用小组讨论和角色扮演的方式，让学生模拟人民代表大会的职权行使，加深对职权内涵的理解。
3.引导学生参与课堂辩论，探讨人民代表大会制度的运行机制，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
4.结合时事热点，引导学生思考人民代表大会制度在现实生活中的应用，增强学生的社会责任感和参与意识。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教学课件、白板或黑板。
2.课程平台：学校内部教学平台、政治学科网络资源库。
3.信息化资源：相关法律法规文本、人民代表大会制度的历史资料、新闻报道视频、互动式在线学习平台。
4.教学手段：案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、课堂辩论法、多媒体展示法。
教学过程
一、导入新课
同学们，大家好！今天我们来学习一个非常重要的课题——《5.1人民代表大会：我国的国家权力机关》。在我们国家，人民代表大会是最高国家权力机关，了解它对于我们认识我国的政治制度至关重要。那么，什么是人民代表大会？它有哪些职权？我们为什么要设立这样的机关？带着这些问题，我们一起走进今天的课堂。
二、新课导入
（一）讲授新课
1.了解人民代表大会制度的历史背景
同学们，人民代表大会制度是我国的一项基本政治制度。那么，它是如何产生的呢？今天，我们就来回顾一下人民代表大会制度的历史背景。请同学们打开课本，浏览相关内容，简要介绍一下。
2.人民代表大会的组成和职权
-人民代表大会的组成：请同学们根据课本内容，介绍人民代表大会的组成。
-人民代表大会的职权：人民代表大会有哪些职权？它们分别是什么呢？
3.人民代表大会与其他国家机关的关系
人民代表大会与其他国家机关之间是怎样的关系？它们是如何相互协作、共同维护国家利益的？请同学们结合课本内容，进行分析。
4.人民代表大会制度的优越性
人民代表大会制度在我国的发展历程中，发挥了重要作用。那么，它有哪些优越性呢？请同学们结合课本内容，进行思考。
5.人民代表大会制度的现实意义
最后，我们探讨一下人民代表大会制度在当代中国的现实意义。请同学们结合自己的理解，谈谈自己的看法。
（二）课堂讨论
1.小组讨论：请同学们以小组为单位，针对上述问题进行讨论，并选取代表进行发言。
2.课堂辩论：围绕“人民代表大会制度在我国的发展是否取得了成功”这一话题，进行课堂辩论。
（三）课堂小结
三、作业布置
1.请同学们结合课本内容，撰写一篇关于“人民代表大会制度在我国的发展历程”的短文。
2.收集有关人民代表大会制度的新闻报道或视频，在下次课堂上与同学们分享。
四、板书设计
1.人民代表大会制度
-历史背景
-组成
-职权
-与其他国家机关的关系
-优越性
-现实意义
2.课堂讨论主题
-人民代表大会制度在我国的发展是否取得了成功？
五、教学反思
本节课通过讲授、讨论、辩论等多种教学方式，让学生了解了人民代表大会制度的基本知识，提高了学生的政治素养。在教学过程中，我注重引导学生自主探究，培养学生的团队合作精神。同时，通过课堂讨论和辩论，激发了学生的学习兴趣，使他们在思考中学习，在学习中思考。然而，在今后的教学中，我还需要进一步改进教学方法，关注学生的个性化需求，提高教学效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-人民代表大