5.1 人民代表大会：我国的国家权力机关 （说课稿）2023-2024学年高一政治下学期高效课堂示范说课稿＋说课稿＋练习（统编版必修3）.docx
5.1人民代表大会：我国的国家权力机关（说课稿）2023-2024学年高一政治下学期高效课堂示范说课稿＋说课稿＋练习（统编版必修3）
授课内容
授课时数
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授课时间
教材分析
“5.1人民代表大会：我国的国家权力机关”是2023-2024学年高一政治下学期统编版必修3教材的重要内容。本节课主要讲述人民代表大会制度的基本概念、地位和作用，以及我国的人民代表大会制度是如何体现人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体。通过学习，使学生理解人民代表大会是我国的国家权力机关，提高学生的政治素养和国家观念，为后续学习打下基础。
核心素养目标
培养学生政治认同素养，通过学习人民代表大会制度的历史背景、基本原则和运行机制，使学生深刻理解并认同我国社会主义民主政治的优势和特点；发展学生的科学精神素养，培养学生运用马克思主义哲学观点分析政治现象的能力；提高学生的法治意识素养，使学生认识到依法治国的重要性，培养遵守法律、维护法律权威的自觉性。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在初中阶段已经接触过人民代表大会制度的基本概念，了解了我国的国家机构设置和基本职能，具备了一定的政治常识和基础法律知识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对国家政治制度有一定的好奇心，对于了解国家权力机关的运作有较高的兴趣。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力和批判性思维，喜欢通过案例分析和小组讨论的方式学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
-对人民代表大会制度的具体运作和实际案例不够了解，可能难以深入理解其内涵；
-理解政治理论时可能存在一定的抽象性，需要借助具体实例来辅助理解；
-在分析问题时，可能缺乏足够的背景知识和政治敏感度，需要引导他们运用所学知识进行思考。
教学方法与策略
本节课采用讲授与讨论相结合的方式，通过案例分析帮助学生理解人民代表大会制度的实际运作。具体教学活动包括：组织学生进行角色扮演，模拟人民代表大会的会议过程，增强学生的参与感和实践经验；利用多媒体展示相关视频和图片，直观呈现人民代表大会的工作场景。同时，设计小组讨论环节，鼓励学生就人民代表大会制度的作用和意义进行深入探讨。教学媒体使用上，将采用PPT课件和视频资料，以辅助教学内容的呈现和解释。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过提出问题“同学们，你们知道我国最高的国家权力机关是什么吗？”来激发学生的兴趣和好奇心。
-回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习过的关于人民代表大会制度的基本概念，为学习新课打下基础。
2.新课呈现（约30分钟）
-讲解新知：详细讲解人民代表大会的定义、地位、作用以及与我国国体和政体的关系。
-举例说明：通过介绍人民代表大会的实际案例，如全国人民代表大会的召开情况，帮助学生理解抽象概念。
-互动探究：将学生分成小组，讨论人民代表大会制度在实际生活中的体现，以及如何通过人民代表大会制度实现人民民主。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：让学生撰写一篇短文，介绍人民代表大会制度的基本内容，以及其在国家治理中的重要性。
-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生梳理思路，解答疑问。
4.课堂总结（约10分钟）
-总结本节课的主要内容，强调人民代表大会制度在我国政治生活中的核心地位，以及公民了解和支持人民代表大会制度的重要性。
5.作业布置（约5分钟）
-布置学生课后作业：查阅相关资料，了解我国最近一次人民代表大会的召开情况，包括会议主题、议程、成果等，并撰写一篇心得体会。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《中华人民共和国宪法》第三章，关于国家机构的部分，特别是关于全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的条款。
-《人民代表大会制度在中国的实践与发展》白皮书，由中国政府发布，详细介绍了人民代表大会制度的历史、发展和重要作用。
-《中国政治制度》相关书籍，如《中国政治制度概述》、《中国政治制度分析》等，帮助学生从不同角度理解人民代表大会制度。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-让学生通过图书馆或互联网查找关于人民代表大会制度的历史背景资料，了解其从建立到发展过程中的重要事件和里程碑。
-鼓励学生关注国内外政治新闻，特别是与人民代表大会相关的报道，分析人民代表大会制度在实际运作中的表现和挑战。
-建议学生阅读有关人民代表大会制度的学术论文或评论文章，以更深入地理解其理论内涵和实践意义。
-安排学生就人民代表大会制度的某一方面进行深入研究，如人民代表大会代表的选举过程、人民代表大会与政府的关系等，并撰写研究报告。
-鼓励学生参与学校或社区的政治讨论活动，就人民代表大会制度的相关议题发表自己的观点和看法。
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