职高数学教案（共用基础平台）62等差数列及通项公式教案.doc

“6．2 等差数列及其通项公式” 教 案 教材：中等职业教育国家规划教材 《数学（基础版）第一册（修订版）》或 《数学（基础版）第一册》 （高等教育出版社 出版） 6．2等差数列及其通项公式 教材：使用中等职业教育国学规划教材《数学》（基础版）第一册 一、教学目标 1、知识目标： （1）、理解等差数列的概念； （2）、掌握等差数列的通项公式，并会根据它进行有关计算。 2、能力目标 （1）、观察数列、得出首项、公差，快速写出通项公式； （2）、已知 中的3个量，用通项公式求出未知量，提高运算能力。 3、德育目标 通过1900年至1912年4届奥运会的撑杆跳世界纪录组成的数列实例，引导学生感悟，学习的理论知识要联系实际，养成实事求是的作风。 二、教学重点、难点 重点：等差数列的概念以及通项公式； 难点：已知 中的3个量，用通项公式求出未知量。 三、教法、学法 1、教法 启发式： 引导学生运用等差数列中，这（n-1）个左右两边相加，得出等差数列的通项公式，并学会运用。 2、学法 以“尝试——总结——实践”的方法进行学习，体现以教师为主导，以学生为主体地位的双主性原则。培养学生动口、动脑、动手及观察能力。 四、课时安排 本课题安排2课时。 五、教学过程 等差数列的作业 P291 练习 A组 1，2，3。 B组1 事实上，1988年奥运会的撑杆跳世界纪录为6.06米，由此看出，对于一个有穷数列，求出的通项公式，不能把n的取值范围扩大，否则，会与实际情况不符。