2017版高考一轮课件：8-27通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系.ppt
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* * 第八单元 生命活动的调节 第27讲 通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系 * *
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高考生物课堂一轮总复习（实用课件）：必修3 第2章 第2、3节 通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系.ppt
第2、3节;一、激素调节的发现、概念及特点;
2．激素调节的概念：由______________(或细胞)分泌的化
学物质进行的调节。
3．激素调节的特点
(1)微量和________。
(2)通过________运输。
(3)作用于____________________。;内分泌腺;二、激素调节的实例;(3)调节方式;项目;2.神经和激素的协调调节;下丘脑;[判断正误]
1．人在饥饿时，血液流经肝脏后，血糖的含量会升高。;科学家;科学家;应用沃泰默、斯他林、贝利斯实验设计的思想可以正确理;2．研究激素功能的方法; ④注射法：通常不能饲喂的激素通过注射法注入动物体，
观察其变化。如注射胰岛素
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2019届高考生物一轮复习 第八单元 生命活动的调节 第3课 通过激素的调节及神经调节与体液调节的关系课件 新人教版.ppt
【素养解读】本题主要考查的核心素养是生命观念和科学思维，具体表现在四个角度： 具体表现 (2)小问借助HPG轴建立激素分泌调节的模型 建立模型 (2)小问考查神经调节、体液调节以及神经-体液调节的区分 比较与分类 科学思维 (3)小问机体通过负反馈调节机制维持激素水平的相对稳定 稳态与 平衡观 (1)小问考查反射弧的结构与功能、突触的结构与功能 结构与 功能观 生命观念 素养角度 核心素养 【解析】本题主要考查反射弧的结构、兴奋的传递、激素的分级调节与反馈调节、神经调节与激素调节的联系。 (1)反射弧中的效应器是指传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体，图中光暗信号调节的反射弧中，效应器是传出神经末
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高考生物一轮复习讲义313通过激素的调节神经调节与体液调节的关系.doc
第 3讲 通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系知识点一 激素调节的发现、概念、作用特点及人体主要内分泌腺
想一想：知识点二 激素调节的实例
知识点三 神经调节和体液调节的比较
议一经测量某人体温在24小时内都处于39 ℃，此人的产热量大于散热量，对吗？为什么？
1．激素作用的特点激素只对靶细胞的生理生化过程起加强或减弱的作用。在这些作用中，激素既不能添加成分，也不能提供能量，仅仅起着“信使”的作用，将生物信息传递给靶细胞，发挥增强或减弱靶细胞内原有的生理生化进程的作用。图示如下：
2．激素的去向激素发挥作用后就被灭活，因此，机体内需要不断产生激素，以维持激素含量的动态平衡。连一连内分泌
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2016届《导与练》一轮复习高效信息化课堂 第27讲 通过激素的调节 神经调节和体液调节的关系.ppt
【变式体验】 下丘脑在维持内环境稳态中起关键作用。如图1表示下丘脑—垂体系统,1～4表示神经元,5表示神经中枢。图2是图1中神经元1和2相互接触部分的放大。请分析回答: (1)下丘脑是调节内脏活动的高级中枢。若图1中的5是大量出汗而脱水时兴奋的中枢,则5表示 ;糖尿病病人也因多尿导致血浆渗透压 ,引起该中枢兴奋。? (2)当处于相当寒冷的环境中时,人的产热增加,以维持体温恒定。通过 调节,增加下丘脑促甲状腺激素释放激素的分泌量,再通过体液调节使 的分泌量增加,最终通过甲状腺激素加速糖和油脂的氧化分解,以增加产热。? (3)图2放大了图1中神经元1和2之间的联系,请
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必修3 第2章 第2讲 通过激素及神经调节与体液调节的关系课件.ppt
人教版总复习：必修3第2章第2讲通过激素及神经调节与体液调节的关系(3)下丘脑内有体温调节中枢、血糖调节中枢、水盐调节中枢。血糖调节中枢通过神经直接作用于胰岛细胞，调节胰岛素和胰高血糖素的分泌。体温调节中枢通过神经直接作用于骨骼肌、立毛肌、皮肤血管、汗腺和肾上腺等器官，调节产热量和散热量。盲区：控制血糖含量升高的是下丘脑的某一区域，而控制血糖含量降低的是另一区域。人教版总复习：必修3第2章第2讲通过激素及神经调节与体液调节的关系(4)下丘脑有感受兴奋和传导兴奋的功能。当细胞外液渗透压升高时，下丘脑渗透压感受器一方面产生兴奋，并将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，通过产生渴觉来直接调节水的摄
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【智慧测评】2015高考生物(人教版)总复习课件：必修3 第2章 第2讲 通过激素及神经调节与体液调节的关系.ppt
一、内分泌腺及其分泌物的功能 1．来源：内分泌腺(或细胞)的分泌物 2．功能：调节生物体的生长发育、新陈代谢和生殖等生命活动。 3．人体内主要激素的比较 5．使用激素的注意事项 肽类和蛋白质类激素在使用中只能注射不能口服，因为消化酶会将其水解；而其他性质的激素则可以口服。 6．激素调节失调症 二、激素的调节 1．激素分泌的分级调节 下丘脑能够控制垂体，再由垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节，由此下丘脑又被称做“内分泌腺的枢纽”。 2．激素分泌的反馈调节 在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节叫反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制
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2025届高考生物一轮复习第八单元生命活动的调节第25讲通过激素的调节及神经调节与体液调节的关系学案.doc
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第25讲通过激素的调整及神经调整与体液调整的关系
[新高考复习目标]
1．生命观念：通过神经—体液调整对维持稳态平衡的作用及实例建立稳态与平衡观。
2．科学思维：通过激素调整的实例，归纳出神经调整与体液调整的关系；尝试构建血糖调整模型。
3．科学探究：通过试验设计与试验结果分析，验证激素的作用探究激素分泌的影响因素。
4．社会责任：关注激素失调症，养成良好生活习惯并进行健康宣扬。
授课提示：对应学生用书第181页
考点一人体主要激素的作用与调整特点
1．促胰液素的发觉
(1)沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受神经调整。
eq\a\vs4\al(?2?斯他林和,贝利斯)eq\b\lc
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【走向高考】2016届高考生物一轮复习习题：必修3 第1单元 第3讲通过激素调节、体液调节与神经调节的关系.doc
必修三 第一单元 第二讲
一、选择题
1．人体在不同的生理状况下物质代谢会发生相应的变化。在禁食和安静条件下，三种物质含量变化如下图。下列叙述中正确的是( )
A．禁食初期，血糖和肝糖原含量基本保持不变
B．随着禁食时间延长，血糖含量下降，血液中游离脂肪酸的含量逐渐增加
C．血糖在ab段主要来源于肌糖原的转化
D．肝糖原的分解导致血液中游离脂肪酸含量增加
答案 B
2．如图为甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图。对有关环节正确的解释是( )
A．a、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素
B．a和b同时作用于z，对甲状腺激素产生促进作用
C．甲状腺激素可对x和y进行反馈调节
D．x、y
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【走向高考】2016届高考生物一轮复习习题：必修3 第1单元 第3讲通过激素调节、体液调节和神经调节的关系.doc
必修三 第讲一、选择题
1．人体在不同的生理状况下物质代谢会发生相应的变化。在禁食和安静条件下，三种物质含量变化如下图。下列叙述中正确的是( )
A．禁食初期，血糖和肝糖原含量基本保持不变
B．随着禁食时间延长，血糖含量下降，血液中游离脂肪酸的含量逐渐增加
C．血糖在ab段主要来源于肌糖原的转化
D．肝糖原的分解导致血液中游离脂肪酸含量增加
答案 B
2．如图为甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图。对有关环节正确的解释是( )
A．a、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素
B．a和b同时作用于z，对甲状腺激素产生促进作用
C．甲状腺激素可对x和y进行反馈调节
D．x、y分别表示脑垂
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2015届高考生物一轮复习 1.3 通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系课后练习(含2014新题,含解析).doc
课时训练25 通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系
一、选择题(共12小题)
1．如图是人体内某些信息传递机制的模式图，字母a～e表示信息分子，数字表示相关的生理变化。据此分析下列说法不正确的是( )
A．信息分子c是抗利尿激素、e是肾上腺素
B．人体内信息分子b的分泌量受到促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素的调节
C．人体内甲状腺激素的分级调节存在反馈调节机制
D．图中发生的生理变化是B淋巴细胞增殖、分化，产生更多的浆细胞和记忆细胞
解析：血糖浓度升高后，胰岛B细胞需分泌胰岛素降低血糖。激素具有调节作用，且作用于靶细胞后，即刻失活；下丘脑中有许多重要的神经中枢
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2024年高考生物一轮复习考点规范练26通过激素的调节神经调节与体液调节的关系含解析新人教版.docx
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考点规范练26通过激素的调整神经调整与体液调整的关系
一、基础达标
1.人体内酶、激素、神经递质等三类物质()
A.均是由活细胞产生的蛋白质
B.都是与特定分子结合后起作用
C.都是运输到靶细胞处才能发挥作用
D.均具有信息传递作用
2.下表是某患者血液中激素水平检验报告单的部分内容,据表分析错误的是()
检验名称
结果
参考范围
甲状腺激素
98.5
9.01~19.5
促甲状腺激素
0.09
0.35~4.94
A.患者的细胞代谢速率高于正常水平
B.患者神经系统的兴奋性较正常人高
C.患者促甲状腺激素释放激素的含量低于正常水平
D.患者促甲状腺激素含量较低可能是缺碘
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【2017年整理】【创新设计】高考生物总复习 1-3 通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系 新人教版必修3.doc
3-1-3 通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系
一、选择题1．在2011年7月23日中国高铁事故中，两岁半的小女孩伊伊被埋两日后生还被称为生命的奇迹。在被救之前她体内的激素含量变化是( )
A．抗利尿激素减少 B．胰岛素增加
C．肾上腺素增加 D．生长激素增加
解析 被掩埋两日，不能进食和饮水，则血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增加；血糖降低，胰高血糖素和肾上腺素含量增加。生长激素含量不能确定是否增加。
答案 C
2．现有一种含催产素的新药，它能使人们对陌生人产生信赖感。这一新药可能有助于治疗孤独症等疾病。催产素是由下丘脑合成、垂体后叶释放的一种九肽荷尔蒙。下列有关叙述正确的是
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2016一轮复习第2、3节__通过激素的调节·神经调节与体液调节的关系解释.ppt
3.下列有关人体内环境及稳态的叙述中，正确的是( ) A.CO2、血浆蛋白、糖原都属于内环境的成分 B.下丘脑分泌的抗利尿激素能够升高细胞外液的渗透压 C.当人体处于寒冷环境时，甲状腺激素分泌增多，可促进细胞呼吸而增加产热 D.当外界温度过高时，机体可通过减少胰高血糖素的分泌量，以降低机体的体温 【解析】选C 4.下列关于神经系统及其调节的叙述，正确的是( ) A.切除下丘脑的动物丧失血糖调节能力 B.调节人体生理活动的高级神经中枢是下丘脑 C.机体对刺激作出迅速反应的调节属于神经调节 D.性行为与神经系统的调节作用无直接联系 【解析】选C。本题综合考查神经调节和体液调节的过程和特
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2016届高三生物一轮复习9.3通过激素的调节神经调节与体液调节的关系解释.ppt
-*- 考点一 考点二 考点三 自主梳理 核心突破 典例精析 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 -*- 考点一 考点二 考点三 自主梳理 核心突破 典例精析 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 -*- 考点一 考点二 考点三 自主梳理 典例精析 核心突破 -*- 考点一 考点二 考点三 自主梳理 典例精析 核心突破 -*- 考点一 考点二 考点三 自主梳理 典例精析 核心突破 -*- 考点一 考点二 考点三 自主梳理 典例精析 核心突破 -*- 考点一 考点二 考点三 自主梳理 典例精析 核心突破 -*- 考点一 考点二 考点三 自主梳理 典例精析 核心突破 -*
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通过激素的调节-神经调节与体液调节的关系一轮复习学案带答案..doc
通过激素的调节-神经调节与体液调节的关系
一、考纲要求：
动物生命活动的调节 要求 1、脊椎动物激素的调节
2、脊椎动物激素在生产中的应用 Ⅱ
Ⅱ 二、考点梳理：
考点1、动物激素的种类及作用
内分泌腺 激素名称 化学本质 作用部位 生理作用 下丘脑 抗利尿激素 促甲状腺激素释放激素 促性腺激素释放激素 垂体 生长激素 促甲状腺激素 促性腺激素 甲状腺 甲状腺激素 睾丸 雄性激素 卵巢 雌性激素 胰岛 胰岛素 胰高血糖素 例1、关于人和高等动物激素的叙述中，正确的是 （ ）