对幼儿园集体教学有效性的思考-来源：课程教育研究（第2018029期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

幼儿园绘本教学的指导策略-来源：课程教育研究（第2018029期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 综述窑专著 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第29期 幼儿园绘本教学的指导策略黄云萍渊福建省宁德市寿宁县实验幼儿园 福建寿宁 355500冤揖摘要铱幼儿园开展绘本阅读活动至关重要袁其必要性包括院有助于幼儿认知能力的发展尧有助于幼儿健全人格的形成尧有助于幼儿心理健康发展遥要想促进幼儿的绘本阅读袁教师要加强指导遥促使幼儿参与到绘

2023-02-07 约6.69千字 2页立即下载

浅析又上了句式与其教学-来源：课程教育研究（第2018029期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第29期教改窑教研浅析野又噎噎上了冶句式与其教学邓亚玲普映山渊广东海洋大学寸金学院广东湛江 524003冤揖摘要铱野又噎噎上了冶是日常口语中常用句式袁但由于副词野又冶和趋向动词野上冶的双重限制袁具有其特殊的使用限制和语用功能袁多用以表达不希望尧不满尧不应该的主观情绪遥该句式对代入的词

2023-02-06 约7.89千字 2页立即下载

幼儿园科学区域活动的有效性指导-来源：课程教育研究（第2018052期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第52期综述窑专著 幼儿园科学区域活动的有效性指导沈红华渊江苏省盐城市响水中心幼儿园 江苏盐城 224000冤揖摘要铱众所周知袁区域活动是幼儿园实现个性化教育的主要途径袁是教师充分发挥各种教育资源价值袁组织孩子们自主选择尧观察尧探究的活动遥其中科学区域是幼儿园科学教育活动开展的主要形式

2023-02-10 约7.1千字 2页立即下载

课程游戏化理念下幼儿园区域游戏创设二要点-来源：课程教育研究（第2018029期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第29期综述窑专著课程游戏化理念下幼儿园区域游戏创设野二要点冶滕惠群渊江苏省南通市市级机关第二幼儿园 江苏南通 226000冤揖摘要铱游戏是幼儿的基本活动袁课程游戏化是建立在幼儿天生野爱游戏尧好嬉戏冶的发展需求和特点之上的遥区域游戏是幼儿园课程实施的基本途径袁同时要体现野活冶的灵魂袁野动冶的本质遥

2023-02-11 约3.73千字 1页立即下载

关于新时期研究生课程教学改革的几点思考-来源：课程教育研究（第2018029期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第29期综述窑专著学生思考院文中哪些句子写出除夕的热闹钥学生争先恐后地朗在教学中袁我设计了两个语言训练点院春节到来之前袁你读着相关句子袁读出了除夕的热闹袁体会到了除夕的普天同庆家是怎样准备的钥你家是怎样过春节的钥用这两个问题来调动的热闹袁通宵达旦的热闹以及团团圆圆的热闹遥通过品味野除学生的生活积累遥读了老舍先生的叶北京的春节曳袁欣赏了许多非冶尧野万不得已冶尧野必定冶等词语袁学生体会到了中国人对团圆春节的图

2023-02-08 约3.57千字 1页立即下载

小学高年级作文教学有效性思考-来源：课程教育研究（第2018005期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 阅读窑写作 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第5期小学语文阅读教学的审美建构研究付公宇渊内蒙古包头市昆区乌兰小学内蒙古包头 014010冤揖摘要铱语文这门课程是我们要完成学习任务必须要掌握的主要课程袁它也可以被看成是我们在社会生活中必不可少的一种交流工具尧交际工具袁同时通过语文阅读教学袁我们可以了解人类社会的过去尧现在和未来的发展

2023-02-09 约6.94千字 2页立即下载

我国独立学院法学教育的实践教学有效改革-来源：课程教育研究（第2018029期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 综述窑专著 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第29期一些幼儿由于性格内向袁不喜欢在观众多的地方表现自领孩子改编童话故事尧制作表演需要的道具袁家庭成员之间分己袁对表演有惧怕的心理遥这种情况下袁教师要选择适合集体表角色表演童话故事遥这样不仅能够增进亲子之间的互动袁还锻演的童话故事袁通过编排袁组织幼儿进行集体表演袁让幼儿在排炼了孩子的表现能力与动手操作的能力遥练中互相模仿和学习袁鼓励幼儿通过动作来表现角色的性格和三尧结语外貌特点袁让所有幼儿都能参

2023-02-06 约3.44千字 1页立即下载

小学语文高年级单元组教学的有效实践-来源：课程教育研究（第2018029期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教改窑教研 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第29期小学语文高年级单元组教学的有效实践陈凯宁渊广东省佛山市南海区桂城街道平西小学广东佛山 528251冤揖中图分类号铱G623.2 揖文献标识码铱A 揖文章编号铱2095-3089渊2018冤29-0046-02 新课标语文教材编排最大的特点是以专题组织教材内容袁

2023-02-11 约6.63千字 2页立即下载

巧用沙子资源,有效开展幼儿园特色课堂教学-来源：课程教育研究（第2018019期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第19期综述窑专著为学习的主体袁实现随时随地学习和自主掌握节奏袁能够从根习的引领者遥这种课堂教学模式是突破课堂教学困境的有效本上激发学生学习的热情与兴趣遥当然前提是对微课的优质途径之一遥然而袁我们在运用微课进行课堂教学时袁也要注意袁化设计袁否则只是短时期的吸引袁时间久了会反而加剧学生对虽然微课具有精炼尧趣味尧高效等优势袁但其也有很多不足之游戏的沉迷遥教育不是一成不变的袁也需要不断适应未来社会处袁不得不引起我们高度重视遥比如说袁制作

2023-02-08 约3.59千字 1页立即下载

如何才能说好一节课？ -来源：课程教育研究（第2018029期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第29期教改窑教研如何才能说好一节课钥张在锋渊新泰市平阳小学山东新泰 271200冤揖中图分类号铱G623.2 揖文献标识码铱A 揖文章编号铱2095-3089渊2018冤29-0047-01 近段时间袁我们看到越来越多的学科袁在

2023-02-07 约6.19千字 2页立即下载

高中物理校本作业有效性的实践与思考-来源：课程教育研究（第2018033期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 科学窑自然 课程教育研究课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第33期高中物理校本作业有效性的实践与思考周婷渊福建省福州市福清第二中学福建福州 350300冤揖摘要铱作业是课程改革中不可避免的部分袁作业与教师教学质量以及学生的学习效率紧密联系袁作业出了问题袁不仅影响教师的教学效率还会降低学生的学习热情遥本文结合高中物理教学的现实情况袁对物理作业的有效

2023-02-09 约3.34千字 1页立即下载

新课标下小学数学课堂有效性的冷思考-来源：课程教育研究（第2019001期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2019年第1期教学窑信息野学在教之前袁教在关键处冶要要要浅议研学后教模式下的小学数学建模教学策略王倩瑜 (广东省广州市番禺区屏山小学广东广州 511495) 揖摘要铱研学后教作为一种野先学后教袁以学定教冶的教学模式袁对于落实新课标所倡导

2023-02-11 约6.75千字 2页立即下载

家庭教育中亲子有效沟通研究-来源：课程教育研究（第2018029期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 综述窑专著 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第29期家庭教育中亲子有效沟通研究左书敏渊德州经济技术开发区抬头寺镇实验小学山东德州 253000冤揖摘要铱青春期的孩子袁自我意识正在逐渐的觉醒袁此时最需要的就是亲人的关爱和理解袁需要家长与他们共同分享喜怒哀乐尧成功与失败遥这时候的孩子内心所想往往和他们的外在表现大相径庭袁尤其是对父母

2023-02-06 约3.28千字 1页立即下载

小学语文如何进行有效预习-来源：课程教育研究（第2018029期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第29期教改窑教研随着时代的飞速发展袁对人才培养的要求也越来越高遥而生审美鉴赏与创造的重要步骤遥人的发展袁归根到底就是思维的发展遥电子书包系统将技术与电子书包环境下的语文教学袁每一篇课文学完之后袁老师教学深度融合袁改变学习者的学习方式袁为培养具有高级思维们都会根据课文内容选择合适的训练点袁抛出几个话题袁让孩能力的人提供有效支撑遥子们选择其中的一个

2023-02-08 约7.04千字 2页立即下载

关于初中历史教材整合的几点思考-来源：课程教育研究（第2018029期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教改窑教研 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第29期生角度出发袁激发学生学习历史的兴趣和自主学习的愿望遥虚感遥拟情景教学法能够与高中生心理特征相结合袁使学生主动尧积三尧历史虚拟情景教学法应注意的几个问题极分析掌握历史袁充分发挥学生主体作用袁有利于学生能力的 1.虚拟的历史情境必须是基于历史的结论袁符合史实的基培养遥本特征袁这是基础遥第三袁情景教学

2023-02-07 约3.49千字 1页立即下载