浅谈农村小学校园文化建设2.doc

也谈农村小学校园文化建设 红花镇中心小学 乔小莽 大 纲 一、农村小学校园文化建设的内涵我的网络mywallop.cn。。。小人物，大博客)C:n;y4E1aWi9} ] O C-h 二、农村小学校园文化建设的组织实施 改善办学条件，构建优美的学校环境文化 （二）强化学校管理，创建规范的学校管理文化 （三）改进课堂教学，创设和谐的学校课堂文化; （四）发挥特色优势，形成丰富的学校活动文化。 内容摘要：校园文化是学校办学的重要组成部分，是实现新形势下学校特色发展的重要资源和有效载体。校园文化是学校办学实践过程中积累下来的治学理念、校风、教风和学风等所有精神层面的总和。加强校园文化建设，可以实施发展性教育，提高质量，有着重要意义。 关键词：农村小学 校园文化 建设 正文： 校园文化建设是一项艰巨的系统工程，包括学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设诸多方面，是一所学校综合办学实力的全面反映。加强校园文化建设，是促进学校特色发展的有效途径和主要措施。只要我们按照科学发展观的要求，深入贯彻国家教育发展纲要精神，以发展性教育理念为指导，建设奋发向上的高品质校园文化，就会促进学校特色发展再上新台阶。 近年来，我校以全面实施素质教育为宗旨，积极探索校园文化建设的有效途径，充分发挥文化建设的引领作用，构建和谐校园，为促进学生健康快乐成长营造了良好的氛围。让校园文化充满人文气息，使学生产生一种奋发向上的自尊自爱的意识，起到同化作用，使人的心灵得以净化。 农村小学校园的绿化、净化工作做得好，良好的校园文化氛围逐步形成，是一件事关学校长足发展，提高学校办学质量和学生受教育质量工作的必备条件，所以它是学校工作的重要内容，加强校园文化建设具有特别的意义。 一一一 一一、农村小学校园文化建设的内涵我的网络mywallop.cn。。。小人物，大博客)C:n;y4E1aWi9} ] O C-h??? 一所学校的文化底蕴越厚，学校发展的基石就越牢，潜移默化的影响就越大，就会形成一个巨大的教育磁场。所谓校园文化，是由教师和学生以校园为空间背景，围绕教学活动和校园生活而创设并共享的，以文化冲突与整合为表征的亚文化系统。它是整个学校存在、发展方式的总和，是学校特有的精神风貌和文化氛围的统一，是办学目标、校风校貌、学校传统等的综合体现。它主要包括校园环境文化、制度文化、精神文化和行为文化。5A^j9n-s0???? 校园环境文化主要指校园的景观、设施等各种物化存在所体现出的文化意义，它是人的思想（包括哲学、伦理、美学等）的外化；校园制度文化主要是指学校的传统习惯、办学理念和规章制度以及教学科研工作模式，它是校园文化建设的规范和准则；校园精神文化是指学校师生员工群体的思想意识、舆论风气、心理素质、人生态度、价值取向、精神风貌，它是校园文化的核心和灵魂；校园行为文化主要是指学校的各种规章制度，即行为规则、行为要求所呈现出的文化内涵，它是对校园文化某种价值观的具体化、规范化。 四个层面相辅相成，浑然一体，是一个极为复杂的总和。(B| XnDc~_9A0 二、农村小学校园文化建设的组织实施 （一）改善办学条件，构建优美的学校环境文化 学校环境文化是以静态的物质形态存在的一种文化形式，包括具有美育和激励作用的校园布局。 加强校园建设，优化育人环境。校园硬文化是实现精神文化的途径与载体，是推进学校文化建设的必要前提。它是一种直观性的文化，直接表现出学校师生所处的文化氛围，有较强的形象性，感染力。进入校园，师生所见到的，摸着的,这种就是物质文化，或称之为物质文化。校园硬文化的建设及管理最直接地反映出学校的办学水平和办学指导思想，体现教育性和艺术性。有助于陶冶校园人情操，塑造校园人美好心灵，激发校园人开拓进取精神。 苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“用环境，用学生创造的周围情景，用丰富的集体精神生活的一切东西进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一。”学生不仅是校园美的欣赏者，也应该是校园美的创造者。在校园环境的建设和保养中，注重组织同学们参加植树、种花、除草等劳动，参加 “一天两小扫，一周一大扫”的清洁活动，参加每周四下午一次的劳动课。在劳动中，使同学们培养了劳动观念，学会了劳动技能，也增强了体质，看到校园在劳动中变得干干净净、漂漂亮亮，看到花更艳、草更绿、路更净，劳动美、生活美、社会美的情操在他们心底得到了升华。在这些美的创造和保护中，同学们学会了做人，学会了求知，学会了劳动，学会了生活，学会了健体，学会了审美。优美、恬静、整洁的校园环境，不仅给师生提供了良好的学习、工作和生活环境，而且给人以求知的欲望和美的享受，发挥了德育的作用，体现了“以德立校”的治校理念。 ? 校园硬文化