《买文具》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学北师大版.docx
《买文具》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学北师大版
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教具
教材分析
《买文具》是北师大版二年级上册数学教材中的一课。本节课以日常生活情境为背景，引导学生通过解决实际问题，理解乘法的含义和意义，培养学生的计算能力和问题解决能力。教学内容与生活紧密相连，符合二年级学生的认知水平和兴趣特点。
核心素养目标
1.培养学生的数学抽象能力，通过解决“买文具”问题，让学生理解乘法的本质，体会数学与生活的联系。
2.增强学生的逻辑推理能力，通过计算和比较，引导学生学会分析问题和提出解决方案。
3.提升学生的数学建模能力，让学生在实践中运用数学知识，解决实际问题，增强解决问题的自信心。
教学难点与重点
1.教学重点
-理解乘法的意义：通过“买文具”的情境，使学生理解乘法表示的是相同加数的简便运算，能将实际问题转化为乘法算式。
-建立乘法模型：引导学生将实际问题中的数量关系抽象为乘法模型，例如，通过购买相同数量的文具，理解乘法在生活中的应用。
2.教学难点
-乘法算式的理解和应用：学生可能难以理解乘号“×”的含义，以及如何从实际问题中提取乘法算式。
-乘法口诀的记忆和应用：学生在记忆乘法口诀时可能会感到困难，尤其是在解决实际问题中灵活运用口诀进行计算。
-解决实际问题：学生可能难以将实际问题转化为乘法问题，或者在进行计算后，不知道如何将结果应用到实际问题中。
教学资源
-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、实物教具（如文具盒、铅笔、橡皮等）
-课程平台：班级教学平台、在线数学学习资源
-信息化资源：乘法口诀动画、数学游戏软件、相关教学视频
-教学手段：图片展示、情景模拟、小组合作学习
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示实物文具，如铅笔、橡皮、尺子等，引导学生回顾已学过的加法和减法。
-提问：如果你要买3支铅笔，每支铅笔2元，一共需要多少钱？学生回答后，教师引导学生思考如何用加法来计算。
-引入乘法的概念：如果我们要买相同数量的文具，比如要买5支同样的铅笔，每支2元，我们该如何计算总花费？
-提出本节课的学习目标：通过学习，我们不仅要学会用乘法来计算，还要理解乘法的含义和它在生活中的应用。
2.讲授新知（20分钟）
-教师演示乘法算式的书写，强调乘号“×”的意义，以及乘法表示的是相同加数的简便运算。
-通过例题讲解乘法的计算方法，如：3×2=6，解释为3个2相加或者2个3相加。
-使用电子白板展示乘法口诀，引导学生记忆和运用口诀进行计算。
-通过实际情境，如“买文具”问题，让学生练习将实际问题转化为乘法算式，并计算结果。
-分组活动：学生分组，每组选择不同的文具进行购买，计算总价，并汇报结果。
3.巩固练习（10分钟）
-教师出示一系列的乘法练习题，学生独立完成，并及时检查反馈。
-学生之间互相检查，教师巡视指导。
-针对学生的错误，进行个别指导，帮助学生理解乘法的概念和计算方法。
4.课堂小结（5分钟）
-教师引导学生回顾本节课学习的内容，强调乘法的意义和应用。
-提问学生：今天我们学会了什么？乘法在生活中有哪些应用？
-学生回答后，教师进行总结，并鼓励学生在生活中寻找乘法的例子。
5.作业布置（5分钟）
-布置课后作业，包括基础乘法计算题和应用题，如：“小明买了5本书，每本书10元，他一共花了多少钱？”
-要求学生回家后与家长一起完成作业，并讨论乘法在家庭生活中的应用。
-提醒学生下次课将进行作业检查和分享。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-数学游戏：《乘法接龙》游戏，学生通过抽签选择乘法算式，快速计算并喊出答案，增加学习的趣味性和竞争性。
-乘法故事：《小猪佩奇买礼物》动画故事，通过小猪佩奇购买礼物的情境，讲解乘法在生活中的应用。
-乘法卡片：制作乘法卡片，正面是乘法算式，背面是答案，学生可以通过抽卡的方式自我测试乘法计算能力。
-乘法练习册：提供额外的乘法练习册，包括不同难度和类型的题目，帮助学生巩固和提升乘法技能。
2.拓展建议：
-家庭活动：鼓励家长与孩子一起进行“家庭购物”活动，让孩子参与计算家庭购物清单中的总费用，应用乘法解决实际问题。
-日常生活观察：引导学生观察日常生活中的乘法现象，如购物、交通、体育比赛等，记录下来并与同学分享。
-乘法创作：让学生创作关于乘法的图画或故事，通过艺术形式表达对乘法的理解和应用。
-乘法竞赛：组织班级乘法竞赛，提高学生学习乘法的积极性，同时培养团队协作精神。
-乘法实验：通过简单的实验，如用小木棒排列乘法算式的图案，帮助学生直观理解乘法的概念。
-乘法日记：鼓励学生每天记录自己发现的乘法现象，定期进行分享和讨论，增强学习的连续性