10 日月潭 说课稿 -2024-2025学年统编版语文二年级上册.docx
10日月潭说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册
一、教学内容
本节课选自2024-2025学年统编版语文二年级上册《日月潭》。主要内容围绕日月潭的自然景观和传说故事展开，包括日月潭的地理位置、美丽风光以及关于日月潭的民间传说。通过学习，学生将了解日月潭的美丽风光，感受祖国宝岛台湾的自然魅力，同时培养对祖国大好河山的热爱之情。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）提升学生的语言文字运用能力，通过朗读、复述等方式，让学生感受语言的魅力；2）增强学生的文化自信，引导学生了解和欣赏台湾的自然风光和民间传说，感受中华文化的丰富性；3）培养审美情趣，让学生在欣赏日月潭美景的同时，提升对自然美的感知和表达能力；4）激发学生的探究精神，鼓励学生通过查阅资料、讨论交流等方式，深入探究日月潭的相关知识。
三、教学难点与重点
1.教学重点，①
①理解课文内容，能够正确朗读课文，感受日月潭的美丽风光。
②掌握生字词，正确书写“潭、映、碧、环”等生字，并能运用到实际语境中。
③理解课文中的比喻和拟人修辞手法，体会作者的表达效果。
2.教学难点，①
①理解日月潭的传说故事，感受故事中的文化内涵，体会民间传说的魅力。
②通过图文结合，帮助学生想象日月潭的景色，培养学生的空间想象力和审美能力。
③在理解课文的基础上，能够进行简单的创意表达，如续写故事或描绘日月潭的图画。
④引导学生思考人与自然的关系，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《日月潭》。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如日月潭风光图片，以及相关的民间传说故事插图，用于辅助学生理解课文内容和感受文化内涵。
3.教学工具：准备多媒体设备，用于展示日月潭的视频资料，以及PPT课件，包含课文内容、生字词和图片信息。
4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，方便学生进行合作学习和交流分享。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
（1）教师通过展示台湾风光图片，引导学生谈论自己对中国宝岛台湾的了解，激发学生的学习兴趣。
（2）介绍本节课的学习内容《日月潭》，简要说明日月潭的地理位置和美丽风光，引出课题。
2.讲授新知（20分钟）
（1）初读课文，正音正字，让学生朗读课文，注意生字词的发音和书写。
（2）细读课文，理解课文内容，教师引导学生通过提问和讨论，理解日月潭的美丽风光和民间传说。
（3）讲解课文中的比喻和拟人修辞手法，如“日月潭的水真清啊，清得可以看见水底的沙石。”，让学生体会作者的表达效果。
（4）展示日月潭的视频资料，让学生直观感受日月潭的景色，培养学生的空间想象力和审美能力。
（5）分组讨论，让学生结合课文内容，续写故事或描绘日月潭的图画，培养学生的创意表达能力。
3.巩固练习（10分钟）
（1）生字词检测，检查学生对生字词的掌握情况，包括读音、书写和运用。
（2）提问环节，教师提出与课文内容相关的问题，让学生回答，加深对课文的理解。
（3）小组合作，让学生分组讨论，分享自己对日月潭的了解和感受，培养学生的合作意识和交流能力。
4.课堂小结（5分钟）
（1）教师总结本节课的学习内容，强调日月潭的美丽风光和民间传说。
（2）回顾课文中的修辞手法，让学生再次感受作者的表达效果。
（3）鼓励学生在生活中多关注自然风光，培养对祖国大好河山的热爱之情。
5.作业布置（5分钟）
（1）布置课后阅读作业，让学生阅读与日月潭相关的文章或书籍，拓展知识面。
（2）布置绘画作业，让学生以“我心中的日月潭”为主题，绘制一幅图画。
（3）布置写作作业，让学生以“日月潭的传说”为题材，写一篇短文。
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.语言文字运用能力提升
2.文化自信和民族自豪感增强
学生在学习《日月潭》的过程中，了解了台湾的自然风光和民间传说，感受到了中华文化的丰富性和多样性。这有助于增强学生的文化自信和民族自豪感，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
3.美感培养和审美能力提高
4.创意表达和想象力发展
在小组合作和续写故事的环节中，学生充分发挥自己的想象力，创作出富有创意的故事和图画。这有助于培养学生的创新思维和想象力，为未来的学习和生活打下良好的基础。
5.合作意识和交流能力增强
在课堂讨论和小组活动中，学生学会了倾听他人意见、表达自己观点，并与同伴共同完成任务。这有助于培养学生的合作意识和交流能力，为今后的团队合作和社会交往奠定基础。
6.环保意识和可持续发展观念树立
7.语文素养综合提升
本节课的学习内容涵盖了朗读、理解、表达、写作等多个方面，学生在学习过程中不断积累语文知识，提升语文素养。这对于学生今后的语文学习