人教版小学二年级上册科学教案.docx

PAGE 1 PAGE 科学 ：学科 备课笔记 2017年9月 课题 身边的动物 第（1）课 第（1）单元 第（1）课时 教学目的要求 激发学生对探究身边动物的科学兴趣，通过认真观察、比较和制作，培养学生认真细致的科学态度。 指导学生按照一定顺序进行观察的方法，进一步培养学生的观察能力、比较能力和制作简单动物模型的动手能力。 指导学生认识身边的常见动物。初步了解动物的外形特征、生活习性，进行热爱自然、关爱生命的思想教育。 教学重点难点 让学生对所研究的动物有一个初步的感性认识。使学生知道这些动物的简单的外形特征，并能够比较准确的知道它的名称。 电教用具 观察材料——常见的动物图片。 粘贴材料、制作材料——动物的粘贴图片 板书设计 我们身边的动物 帮动物找到自己的家（挂图） 课后小结 动物是我们的朋友我们因该怎样做？（保护爱护他们） 教学过程活动方案 一、 导入：1、提问：“这个图中有多少种动物，你认识其中的哪些动物？ 2、它们叫什么名字？”“你喜欢其中的哪些小动物，为什么？” 3、“你家的周围有哪些小动物”。“你知道关于这些小动物的什么事情吗？”“除了这些小动物，你还知道哪些小动物？请同学们思考，想想看看谁了解得最多，最全面。 二、新授：观察一个你身边的动物 教师提供动物图片，学生选择自己喜欢的动物进行观察。 你发现了什么？你观察的动物有哪些特征？你能不能给大家介绍一下你观察的结果，把你了解的介绍给大家。 游戏：分组做游戏，模仿动物的生活习性或者是动物的叫声，两个同学表演龟兔赛跑。 三、练习：帮助动物找到自己的家 教师出示熊猫、猴子、大象、狮子、老虎、蜥蜴、海豚等动物图片，提问：“你们认识它们吗？你知道它们生活在什么地方吗？ 它们喜欢什么食物？”“喜欢在什么时候活动？生活在哪里? 出示“动物生活环境”图片，并提问：“图中有哪些自然环境？你能不能给小动物们找到自己生活的地方？”通过学生小组研究、合作，完成粘贴活动。 学生动手给动物找到自己的家。 四、动物和我们的关系这么密切，我们因该怎样做？ (保护它们，帮助它们，并为他们做一些力所能及的好事，保护它们的生活环境，在社会上做一些爱护珍稀动物的宣传活动) 五、了解我国的珍稀动物 1、出示图片：大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、） 2、它们都是濒临灭绝的动物，我们要保护它们！ 科学 ：学科 备课笔记 2017年9月 课题 校园里的动物 第（2）课第（1）单元 第（2）课时 教学目的要求 激发学生对探究身边动物的科学兴趣，通过认真观察、比较和制作，培养学生认真细致的科学态度。 指导学生按照一定顺序进行观察的方法，进一步培养学生的观察能力、比较能力和制作简单动物模型的动手能力。 指导学生认识身边的常见动物。初步了解动物的外形特征、生活习性，进行热爱自然、关爱生命的思想教育。 教学重点难点 指导学生有目的的观察校园里的动物，并做好观察记录，注意学生安全。 电教用具 观察记录表 板书设计 小结 教学过程 导入：同学们，我们认识了许多动物，有蝉、蜻蜓、蚂蚁、金鱼、蝴蝶，你能选择一种自己最熟悉的动物画出来吗？试一试！ 怎么样才能更好的认识动物，把他们表现在画面上？（只有认真仔细的观察动物，才能更好的认识它们） 学生通过仔细观察动物，了解他们的结构以后开始动手画，教师巡视指导。 展示交流：请同学和老师评价他们的画。 新授：到校园里观察动物 我们刚才画了动物，但是同学们画得不太完美，因为我们对动物观察得不太仔细，那么，现在老师给你们充分的时间到校园里来观察动物，希望你们仔细认真地对待，并做好观察记录。 展示小组观察记录，请你用比较完整、准确的语言，描述你发现了什么？他的身体是什么样的？ （我在地上找到了蚂蚁。我看清楚了，蚂蚁有六条腿，头上还有两个触角呢。） 校园动物观察记录 看到的动物 名称 哪里发现的 怎样活动 还发现 知了 树上 会飞 会唱歌 蜘蛛 墙角 在网上爬 有8条腿 蚂蚁 树干上 爬 六条腿 蝗虫 草丛中 飞 有触角 通过交流，同学们更清楚地认识了一些常见的动物，大家收获都很大，但是细心的xxx发现了一个重要的问题。你们听听他的问题是什么？ 我们在校园里找到了这么多动物，蚂蚁、蜘蛛、蝗虫，我们发现了一个秘密，它们的腿的数量不同，而且有的有触角，有的触角还不同。（他们说得非常好，观察得非常仔细，那么你们其他小组发现了这个秘密了吗？） 仔细观察你们捉到的小动物，数一数，它们都有几条腿？按照腿的数量给这些动物分组，哪个组的动物最多？仔细观察长有六条腿的动物的身体结构。 (1)、蚂蚁：有六条腿，身体由头、胸、腹三部分组成。 (2)、蝗虫：有六条腿，身体由头、胸、腹三部分组成。 以上的两种动物，有六条