分享真快乐 第二课时（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动.docx
分享真快乐第二课时（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教材分析
“分享真快乐”第二课时，选自全国通用一年级上册综合实践活动。本课时以“分享”为主题，引导学生体验分享的快乐，培养良好的社会交往能力。通过活动，让学生学会与他人分享，懂得分享的意义，提高学生的合作意识。教学内容与实际生活紧密相连，符合一年级学生的认知特点，有助于培养学生的情感态度和价值观。
二、核心素养目标分析
本课时旨在培养学生的人际交往和社会实践能力，通过分享活动，提升学生的合作意识、沟通能力和同理心。学生将学会倾听、表达和分享，培养积极向上的情感态度，增强集体荣誉感和社会责任感，形成健康、和谐的人际关系。
三、重点难点及解决办法
重点：1.学生能够主动参与分享活动，体验分享的快乐；2.学生在分享过程中能够表达自己的感受，倾听他人的意见。
难点：1.引导学生克服分享时的羞涩心理，敢于表达自己；2.帮助学生学会倾听，尊重他人的分享。
解决办法：1.创设轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生大胆分享；2.通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在互动中学习分享；3.教师示范倾听和表达的方式，引导学生学会倾听和尊重他人；4.对学生进行个别指导，针对不同学生的心理特点，提供个性化的帮助和鼓励。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》教材，包含本节课的学习内容。
2.辅助材料：准备与分享主题相关的图片、故事书、视频等多媒体资源，以丰富教学形式。
3.教学工具：准备小卡片、彩笔等，用于学生绘制分享心得。
4.教室布置：设置小组讨论区，布置安静舒适的分享空间，营造轻松互动的课堂氛围。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对分享的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们有没有经历过分享的时刻？分享给你们带来了什么感受？”
展示一些关于分享的图片或视频片段，如孩子们分享玩具、食物等场景，让学生初步感受分享的快乐。
简短介绍分享的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.分享基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解分享的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解分享的定义，包括其主要组成元素或结构，如物品、情感、知识等。
详细介绍分享的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解分享的多样性。
3.分享案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解分享的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的分享案例进行分析，如环保行动中的资源分享、社区活动中的互助分享等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分享的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分享解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与分享相关的主题进行深入讨论，如“如何与朋友分享快乐”、“如何在学校里分享知识”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分享的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调分享的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括分享的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调分享在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分享。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于分享的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践分享。
7.课后延伸活动
目标：将课堂学习延伸到课外，培养学生的实践能力。
过程：
鼓励学生在家庭、学校或社区中开展分享活动，如与家人分享学习心得、与同学分享阅读体验等。
学生可以记录自己的分享经历，并撰写分享日记，分享给其他同学或老师。
六、拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《分享的力量》：这本书通过真实的故事，展示了分享如何改变人们的生活，激发学生对分享的深入思考。
-《小王子》：虽然这是一本童话故事，但其中关于分享的情节，如小王子与玫瑰的故事，可以引导学生理解分享的深层含义。
-《爱的教育》：这本书通过讲述一系列关于爱与分享的故事，帮助学生认识到分享在人际交往中的重要性。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以收集身边的分享案例，如家人之间的亲情分享、朋友间的友