2024-2025学年高中历史 专题七 苏联社会主义建设的经济与教训 三 苏联社会主义改革与挫折（2）教学说课稿 人民版必修2[001].docx
2024-2025学年高中历史专题七苏联社会主义建设的经济与教训三苏联社会主义改革与挫折（2）教学说课稿人民版必修2
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容是“苏联社会主义改革与挫折（2）”，选自人民版必修2教材专题七《苏联社会主义建设的经济与教训》。
2.教学内容与学生已有知识的联系：通过本节课的学习，学生将回顾并深化对苏联社会主义建设历程的理解，特别是赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革的内容和影响。这部分内容与之前学习的斯大林模式及其弊端相联系，有助于学生构建更全面的历史认知。
核心素养目标
1.培养学生运用史料分析能力，理解苏联改革的历史背景和复杂影响。
2.增强学生的历史解释能力，探讨不同改革方案的利弊。
3.提升学生的历史思辨能力，思考改革对苏联社会主义道路的影响。
教学难点与重点
1.教学重点
-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。
-赫鲁晓夫改革的主要内容与影响：重点讲解赫鲁晓夫提出的农业改革、政治去斯大林化、经济改革等方面，以及这些改革对苏联社会的影响。
-勃列日涅夫改革的特点与局限性：强调勃列日涅夫改革在经济、政治和军事方面的特点，以及这些改革为何未能根本改变苏联的困境。
2.教学难点
-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
-苏联改革的历史背景：难点在于理解苏联在改革前面临的内外部挑战，如经济停滞、政治体制僵化、国际环境变化等。
-改革的成效与局限性：难点在于分析不同改革措施的实际效果，以及为何这些改革未能带来预期的成果。
-改革对苏联社会主义道路的影响：难点在于评估改革对苏联社会主义制度的深远影响，包括其成功之处和失败教训。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人民版必修2《苏联社会主义建设的经济与教训》专题七的相关内容。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革的图片、苏联经济数据图表、相关历史事件的视频片段等。
3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师通过提问：“同学们，我们已经学习了斯大林时代的苏联，那么在斯大林逝世后，苏联是如何进行改革的呢？”来激发学生的兴趣。
-学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将探讨苏联在斯大林逝世后的改革与挫折。”
2.讲授新知（20分钟）
-赫鲁晓夫改革：
-教师展示赫鲁晓夫改革的背景图片，引导学生思考改革的必要性。
-讲解赫鲁晓夫改革的主要内容，如农业改革、政治去斯大林化、经济改革等。
-分析赫鲁晓夫改革的影响，包括正面和负面效应。
-勃列日涅夫改革：
-教师展示勃列日涅夫改革的图表，帮助学生理解改革的特点。
-讲解勃列日涅夫改革的经济、政治和军事方面，强调其局限性。
-学生分组讨论：比较赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革的异同。
-教师总结讨论结果，强调改革对苏联社会主义道路的影响。
3.巩固练习（10分钟）
-教师提出问题：“请根据所学知识，简述赫鲁晓夫改革的主要内容及其影响。”
-学生回答问题，教师点评并纠正错误。
-教师展示勃列日涅夫改革的视频片段，让学生分析改革的特点和局限性。
-学生分组讨论，教师巡视指导。
4.课堂小结（5分钟）
-教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调苏联改革的历史背景、过程和影响。
-学生总结自己的学习收获，教师补充并强调重点知识。
5.作业布置（5分钟）
-教师布置作业：“阅读教材中关于苏联改革的章节，思考苏联改革失败的原因，并准备下节课的讨论。”
-学生记录作业内容，教师提醒注意事项。
教学资源拓展
1.拓展资源
-苏联改革的历史背景资料：收集赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革的相关历史文献，包括政治报告、改革政策文件等，以供学生深入阅读和分析。
-苏联改革的影响分析：搜集不同历史学家对苏联改革影响的观点，如经济改革对苏联经济体制的长期影响，政治改革对苏联政治体制的短期和长期影响等。
-苏联改革的国际环境：介绍当时国际形势，如冷战格局、东欧剧变等，分析这些因素对苏联改革的影响。
-苏联改革的民间视角：搜集苏联民众对改革的看法和反馈，通过日记、信件、访谈等形式，展现改革的实际效果和民众的生活变化。
2.拓展建议
-阅读原著：鼓励学生阅读《赫鲁晓夫回忆录》等原著，了解改革领导者本人的思想和改革的具体实施过程。
-观看纪录片：推荐学生观看《苏联：