人教版小学五年级英语下册教学计划.docx

?##一、学情分析

五年级的学生已经在之前的英语学习中有了一定的基础，对英语学习有较高的兴趣。他们具备了初步的听说读写能力，能够用简单的英语进行日常交流。然而，个体差异依然存在，部分学生在词汇量的积累、语法的理解和运用以及口语表达的流利度上还需要进一步提高。在学习习惯方面，大部分学生能够按时完成作业，但自主学习和总结归纳的能力还有待加强。教师需要关注不同层次学生的学习需求，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习困难，逐步提升英语综合素养。

##二、教材分析

人教版小学五年级英语下册教材内容丰富，涵盖了多个话题和功能项目。教材以生动有趣的故事、对话和活动为载体，呈现了与学生生活紧密相关的语言知识。

1.词汇：本册教材新增了较多的词汇，涉及到家庭成员、职业、日常活动、季节与天气、动物等多个方面。词汇教学注重音、形、义的结合，通过多种形式帮助学生记忆，如单词卡片、chant、游戏等。

2.句型：包含了丰富的句型结构，如一般现在时、现在进行时、一般过去时的简单运用，以及询问和描述相关信息的句型。通过句型操练，培养学生的语言运用能力。

3.语法：系统介绍了一般现在时、现在进行时和一般过去时的基本概念和用法，注重在语境中让学生理解和掌握语法知识，避免单纯的语法讲解。

4.话题：围绕家庭、学校、周末活动、季节、动物等话题展开，每个话题都配有相应的对话、短文和练习，使学生在真实的情境中运用英语进行交流。

##三、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够掌握本册教材中的重点词汇和句型，正确运用一般现在时、现在进行时和一般过去时进行简单的交流和表达。

-能够听懂、读懂简单的英语对话和短文，并能根据所读内容回答问题。

-具备一定的口语表达能力，能够在日常情境中用英语进行流利的对话，语音、语调基本正确。

-能够正确书写所学单词和句子，书写规范、工整。

2.过程与方法目标

-通过多样化的教学活动，如角色扮演、小组合作、游戏等，培养学生的合作学习能力和语言实践能力。

-引导学生自主学习，学会运用工具书和网络资源查找学习资料，提高自主学习能力。

-培养学生的阅读技巧，如预测、略读、扫读等，提高阅读理解能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的热情。

-培养学生的跨文化交际意识，让学生了解不同国家的文化习俗，增强文化认同感。

-培养学生的自信心和合作精神，让学生在学习过程中体验成功的喜悦。

##四、教学重难点

1.教学重点

-掌握重点词汇和句型，如：Whosthat...?He/Sheis...Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...Whatareyoudoing?Im...Whatdidyoudolastweekend?I...等。

-熟练运用一般现在时、现在进行时和一般过去时进行口语和书面表达。

-提高学生的阅读理解能力，能够读懂简单的英语短文并理解其大意。

2.教学难点

-一般过去时的正确运用，尤其是不规则动词的过去式。

-对一些语法概念的深入理解和灵活运用，如现在进行时中动词的变化规则。

-培养学生在实际情境中运用英语进行流利、准确交流的能力，克服口语表达中的紧张和不自信。

##五、教学措施

1.创设情境教学：通过创设生动有趣的教学情境，如角色扮演、情景对话等，让学生在真实的语境中学习和运用英语，提高学生的语言交际能力。

2.多样化教学方法：采用游戏、歌曲、chant、故事等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，使课堂氛围轻松活跃。

3.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中相互交流、相互学习，共同提高。培养学生的合作意识和团队精神。

4.多媒体辅助教学：充分利用多媒体资源，如图片、音频、视频等，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性，帮助学生更好地理解和掌握知识。

5.分层教学：根据学生的学习能力和水平进行分层教学，设计不同难度的教学任务和练习，满足不同层次学生的学习需求，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

6.加强口语训练：注重学生的口语表达，每天安排一定时间进行口语练习，鼓励学生大胆开口说英语，及时纠正学生的发音和语调错误。

7.家校合作：加强与家长的沟通与合作，定期向家长反馈学生的学习情况，鼓励家长在家中为学生创造英语学习环境，共同促