2017春九年级物理全册 第十二章 温度与物态变化 第二节 熔化与凝固课件 （新版）沪科版.ppt
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安徽专版2024九年级物理全册第十二章温度与物态变化第二节熔化与凝固第1课时熔化小册子新版沪科版.docx
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其次节熔化与凝固
第1课时熔化
一、熔化
1．物质从________变为________的过程，称为熔化。
2．试验探究：冰和石蜡的熔化
(1)试验器材及其作用：采纳水浴法，能使固体________；试管中的固体颗粒越________________________________________________________________________，越简单熔化。
(2)设计试验：在两个分别盛有冰和石蜡的试管中各插入一支温度计，再将试管先后放在盛水的烧杯中，用酒精灯对烧杯缓慢加热，分别记录冰和石蜡的温度改变和对应的物质状态状况。
(3)进行试验：每隔1min记录一次温度计
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九年级物理全册第十二章温度与物态变化第2节熔化与凝固第2课时凝固教案新版沪科版.docx
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第2课时凝固
教学目标
1.了解凝固的含义。
2.通过探究固体凝固时温度改变规律，感知发生状态改变的条件。
3.了解凝固曲线的物理含义，通过探究活动，使学生进一步感知用图像法探讨物理量改变的优点。
教学重难点
1.探究晶体、非晶体的凝固过程。
2.指导学生通过对试验的视察、分析、概括，总结出固体凝固时温度的改变规律，并能用图像表示出来。
课时导学
指导预习
阅读教材第1~6页相关内容，完成《课时夺冠》学生用书“学问梳理”部分。各小组内部探讨，提出预习疑问。
沟通展示
1.小组代表举手发言，报告“学问梳理”中练习的答案，老师评价订正。
2.学生质疑，老师指导释疑。
拓展探究
探究一：
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九年级物理全册第十二章温度与物态变化第2节熔化与凝固第1课时熔化与熔点教案新版沪科版.docx
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其次节熔化与凝固
第1课时熔化与熔点
教学目标
1.了解熔化的含义，了解晶体和非晶体的区分，知道物质的固态和液态之间是可以转化的。
2.通过探究固体熔化时温度改变规律，感知发生状态改变的条件。
3.了解熔化曲线的物理含义，通过探究活动，使学生进一步感知用图像法探讨物理量改变的优点。
4.通过对比，了解有没有固定的熔化温度是区分晶体和非晶体的一种方法。
教学重难点
1.探究晶体、非晶体的熔化过程。
2.指导学生通过对试验的视察、分析、概括，总结出固体熔化时温度的改变规律，并能用图像表示出来。
课时导学
指导预习
阅读教材第9~13页相关内容，完成《课时夺冠》学生用书“学问梳理”部分。
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沪科版物理九年级第十二章第二节熔化与凝固 （共55张PPT）.ppt
晶体: 有固定熔化温度的固体叫晶体。 非晶体:没有一定熔化温度的固体叫非晶体。 小资料 熔化、凝固的应用 熔化吸热降温的应用： 交流与合作 凝固是熔化的逆过程 水凝固时, 温度 凝固点： 2.雪天路面上有厚厚的积雪,为了使积雪很快融化 ,常在路面上喷洒盐水,这是因为:（ ) A.盐水使冰的熔点降低 B.盐水使冰的熔点升高 C.洒上盐水后,可使冰雪的温度升高到0℃而熔化 D.洒上盐水后,可使冰变成冰水混合物,温度为0℃ 3.下列现象中,不属于熔化的是:( ) A.-40℃的水银变成0
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沪科版物理九年级第十二章第二节熔化与凝固 课件 （共31张PPT）.ppt
阅读几种常见物质的熔点表， 回答问题： 1、各种金属都是晶体吗？ 2、为什么用钨做白炽灯的灯丝？ 3、能用水银温度计测量北极冬天的气温吗？ 4、不同晶体的熔点不同说明什么？ 5、为什么冬天汽车司机在冷却水中加一些酒精？ * 第十二章温度与物态变化 第二节 熔化和凝固 沪科版物理九年级 物质的三种状态及变化 固态 液态 气态 1．物质常见三态：固态、液态、气态。 2．物质从一种状态变成另一种状态叫做物态变化。 熔化 凝固 固态 液态 气态 熔化和凝固现象 3．熔化和凝固 冰凌形成 固态 液态 熔化 凝固 熔化：物质
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2017春九年级物理全册 第十二章 温度与物态变化章末复习（一）温度与物态变化课件 （新版）沪科版.ppt
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2017春九年级物理全册 第十二章 温度与物态变化 第一节 温度与温度计课件 （新版）沪科版.ppt
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2024秋九年级物理全册第十二章温度与物态变化专题训练一物态变化习题新版沪科版.docx
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专题训练(一)物态改变
【专题概述】
该类试题常以选择题或填空题的形式考查物态改变类型的推断以及物态改变过程中的吸、放热状况。解答此类问题的主要方法是依据物质的初、末状态,结合六种物态改变的概念推断某一过程的物态改变类型,然后依据物态改变的特点,确定吸、放热状况。
类型1吸热的物态改变及其应用
1.职业赛场上当运动员肌肉拉伤时,赛场边的救援人员通常会在运动员的受伤处喷洒一种叫氯乙烷的药液,它的沸点是3℃,当药液喷洒到皮肤表面时会快速汽化(填物态改变名称),同时汲取(选填“汲取”或“放出”)大量热量,起到局部麻醉缓解难受的作用。?
2.2024年俄罗斯足球世界杯中运用固体泡
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沪科版物理九年级第十二章第二节《熔化和凝固》（46张幻灯片）.ppt
河水结冰 火山熔岩 浇铸 熔化与凝固现象 冰挂 从液态变成固态的过程叫凝固。 科学上把物质从固态变成液态的过程叫熔化。 例如：冰熔化为水、蜡烛熔化为烛滴等 例如：水结冰、火山喷出的岩浆凝固成火山岩等 物质熔化和凝固需要什么条件？ （冰在什么情况下熔化） 不同物质熔化和凝固的规律一样吗？ （冰与其它物质在熔化过程中的温度变化情况相同吗） 提出问题： 提出问题：不同物质在由固态变成液态的熔化过程中，温 度的变化规律相同吗？ 猜想假设：熔化过程中一定要加热，所以物质一定要吸 收热量。这时温度可能是不断上升的。 让我们分别加热海波和松香，多次测量其
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九年级物理全册第十二章温度与物态变化第1节温度与温度计教案新版沪科版.docx
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第一节温度与温度计
教学目标
1.了解单凭感觉推断温度的凹凸是不精确的，摄氏温度的定义及常见温度值，了解液体温度计的原理。
?2.让学生体验水的三种状态，知道水的三种状态在肯定条件下是可以相互转化的。
3.通过教学活动，激发学生的学习爱好和对科学的求知欲，使学生乐于探究自然现象中的物理规律。
教学重难点
1.?知道温度计的运用方法。
2.了解体温计的量程、分度值、运用方法。
课时导学
指导预习
阅读教材第1~6页相关内容，完成《课时夺冠》学生用书“学问梳理”部分。各小组内部探讨，提出预习疑问。
沟通展示
小组代表举手发言，报告“学问梳理”中练习的答案，老师评价订正。
学生质疑，老师
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2017春九年级物理全册 第十二章 温度与物态变化 第三节 汽化与液化 第2课时液化课件 （新版）沪科版.ppt
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2017春九年级物理全册 第十二章 温度与物态变化 第四节 升华与凝华课件 （新版）沪科版.ppt
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2017春九年级物理全册 第十二章 温度与物态变化 第三节 汽化与液化 第1课时 汽化课件 （新版）沪科版.ppt
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九年级物理全册第十二章温度与物态变化第5节全球变暖与水资源危机教案新版沪科版.docx
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第五节全球变暖与水资源危机
教学目标
1、相识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，相识水污染与缺水是当今世界最严峻的社会问题。
2、相识合理利用和爱护水资源的重要性，有节约用水的意识；有爱护环境、防治污染的紧迫感。
教学重难点
1.帮助学生养成节约用水的习惯，增加学生对防治污染、爱护环境的意识。
2.激励学生投身到合理利用和爱护水资源的科学活动之中。
课时导学
指导预习
阅读教材第27~30页相关内容，完成《课时夺冠》学生用书“学问梳理”部分。各小组内部探讨，提出预习疑问。
沟通展示
1.小组代表举手发言，报告“学问梳理”中练习的答案，老师评价订正。
2.学生质疑，老师
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九年级物理全册第十二章温度与物态变化第3节汽化与液化第1课时汽化教案新版沪科版.docx
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汽化与液化
第1课时汽化
教学目标
知道汽化的定义，知道汽化的两种方式（蒸发和沸腾）不同点和相同点。
会做水的沸腾试验并能分析水沸腾的特点及条件，知道影响蒸发快慢的因素。
知道常见的汽化现象，知道汽化（蒸发）吸热。
教学重难点
1.蒸发、沸腾的相同点与不同点。
2.分析一些常见的汽化引起的现象。
课时导学
指导预习
阅读教材第16~18页相关内容，完成《课时夺冠》学生用书“学问梳理”部分。各小组内部探讨，提出预习疑问。
沟通展示
1.小组代表举手发言，报告“学问梳理”中练习的答案，老师评价订正。
2.学生质疑，老师指导释疑。
拓展探究
探究一：探究水的沸腾的特点（P16页图12-2