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物体形状改变以后

教学目标：●通过探究发现生活中弹性物体的共同点；

●通过实感受弹力的大小与方向。●能够做研究弹簧伸长与

拉力之间关系的实验。

教学重点、难点：●认识弹性物体受力时形状会发生变

化，去掉外力后恢复原来的形状。●能用文字和图画记录实

验现象，对实验的现象和数据进行分析。●了解弹力在生活

中应用。

情感、态度与价值观：●愿意去研究生活中的有关弹性

现象；●体验探究的乐趣。

教具、学具准备：各种弹性物体：如弹簧、泡沫塑料、

橡皮、竹片、娃娃跳等；各种非弹性物体：如橡皮泥、湿黏

土块等；实验记录表等。

教学过程：

一、导言：谈话：这节课，老师要送一些小礼物给大家。

这些礼物看上去很不起眼，但里边也有科学。大家想不想研

究它们？

二、学习新知

学生分组实验认识弹性物体

教师谈话：现在，让我们来看看袋子里都有些什么

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教师谈话：下面，让我们来分析我们的实验记录。

问：这些物体它们的形状为什么会改变？

学生思考、回答。

教师质疑：为什么能恢复原来的形状？

学生思考、回答。

教师质疑：你认为这些物体它们有什么相同的性质？

学生思考、回答。

学生用自己的话说说什么是弹性。

认识物体的弹力

教师谈话：下面，请大家跟我做一个实验。

教师演示实验：拿起竹片，用手握住竹片的两端，用力

将竹片弄弯，然后慢慢地松开手，让学生体验手的感觉。

学生按教师要求实验，将手上的感受记录在实验表上，

教师帮助指导。

学生汇报实验的体会。讨论：为什么手会被一股力推

开？

学生汇报，教师小结：当我们松开手的时候，物体要恢

复原来的形状就产生一个恢复原来形状的力，这种力叫做弹

力。

学生读教材49页有关弹性、弹力的表述。

三、了解弹力在生活中的应用

问：哪位同学会玩娃娃跳？

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老师请他到前面来给大家表演。

学生到台前给其他同学表演娃娃跳。

教师质疑：当我们踩在娃娃跳上面的时候，为什么我们

会跳起来？

学生思考、回答。

教师向学生讲解娃娃跳的构造并小结。

学生分组讨论、交流，教师参与学生的讨论。

学生汇报讨论、交流的结果。

四、小结本课。

-3苹果为什么会落地

过程和方法:●能够运用多种方法认识和研究重力问

题。●会描述和记录自己的观察结果。●能够与同伴交流自

己的观察结果。

教学重点、难点：●知道地面附近的物体由于地球的吸

引而受到的力叫重力。●会正确使用弹簧测力器。

情感与价值观：●激发学生的探究意识，培养学生善于

观察、勤于思考、勇于探索的科学精神。

课前准备：●各种小玩具、文具、弹簧测力器、钩码、

地球仪、大小不同的球、外形相同质量不同的物体、线绳、

各种规则图形、鸡蛋壳、纸、彩笔、剪刀、胶水、记录纸、

实物投影仪等。●