影响听课效率的因素调查.ppt

影响学生听课效率的因素01第四组02组长：付如许03副组长：张苏丽张浩杰04组员：赵彩星杨艳张国岚05指导教师侯陵生经过初步讨论，我们决定研究影响学生听课效率的因素这一课题。学生的主要任务是学习，而大部分的学习时间实在课堂中度过的。我们发现，虽然同一个班级的同学每天在同一间教室听课，但但学习成绩却差别很大，我们认为这与个人的听课效率有关。010201研究背景研究目的找出影响高中生上课效率的因素，并制定方案解决，提高高中生上课效率研究过程通过发放问卷的调查形式，我们提出对影响学生听课效率低相关问题调查，调查后收回，整理数据，对一些问题结果进行了分析。每次都预习01大部分时间有预习02很少预习03完全没有041.你在上课前有预习吗？ 预习后听课效率高不预习听课效率高是否预习对听课效率无影响人数（人）36113占总人数的百分比72%2%26%“凡事预则立，不预则废”。这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。在学习中，这种准备就是“预习”。上表所反映出的结果是非常明显的，课前预习后听课效率较高的有36人，而没有预习过听课效率较高的仅有1人，两者有很大的差距。因为课前预习过就会对上课内容有所了解，上课时对知识的接受能力就显得比较强，学习效率自然也就高了。反之，听课效率就低。所以，课前预习对听课效率的高低起着至关重要的作用。通过对课前的预习与听课效率之间关系的调查研究，可以得出以下结论：如果要提高听课效率，则课前的预习工作必不可少。因此，我们一定要在课前做好预习工作，因为只有这样才能提高提高听课效率，从而提高学习成绩。20分钟左右120~30分钟230~40分钟3你上课多长时间注意力集中？20分钟左右20~30分钟30~40分钟人数（人）71822占总人数的百分比14%36%44%由上表可见，学生普遍认为一节课的时间以30~40分钟比较合适，注意力容易集中，听课效率也比较高。如果上课时间过长，虽然讲课内容多了，但听课效率较低。如果上课时间过短，讲课内容也随之减少，即使听课效率再高，学到的东西也不会太多。基本没关系，我每门课都很认真有一定关系非常有关系对某一学科的学习兴趣与听课效率的关系。听课效率人数（人）学习兴趣90%以上70%~90%50%~70%50%以下喜欢38930一般261752不喜欢520187从上表看出，喜欢这门学科的人，听课效率为90%以上的有76人；而不喜欢这门学科的人，听课效率为90%以上的却只有11人。由此我们不得不承认，学生对某一学科的学习兴趣直接影响着听课效率的高低。不难看出，兴趣越高听课效率也就越高；反之，听课效率也就越低。