第24课 机器模型大比拼（三）（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）[001].docx
第24课机器模型大比拼（三）（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课《第24课机器模型大比拼（三）》旨在通过引导学生动手实践，深化对机器模型设计和制作的理解，培养学生的创新意识和团队合作能力。结合五年级学生的认知水平和冀人版科学下册课程内容，本节课将围绕机器模型的优化与改进，让学生在小组合作中探索机器模型的实际应用，激发学生学以致用的兴趣，为后续的科学学习和实践打下坚实基础。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标在于培养学生的实践创新能力、科学思维能力和团队合作精神。通过设计、制作并测试机器模型，学生将提高实践操作能力，培养解决问题的科学思维。在小组合作中，学生将学习沟通协调，发展团队合作能力，符合新时代对科学教育的要求。
重点难点及解决办法
重点：机器模型的设计原则和实际应用。
难点：模型制作中的技术创新和问题解决。
解决办法：
1.通过案例分析和讨论，让学生理解机器模型设计的基本原则，如稳定性、功能性、节能等。
2.引导学生在小组合作中，根据设计原则动手制作模型，鼓励他们尝试不同的材料和连接方式，以解决实际问题。
3.对于难点，采用问题导向法，让学生在制作过程中遇到问题后，自主探索解决方案，教师适时提供引导和帮助。
4.定期组织小组汇报，让学生展示自己的设计思路和解决策略，教师和其他学生给予反馈，共同讨论改进方法。
5.通过实践活动，让学生在实践中不断尝试和优化，提升技术创新能力。
教学资源
-硬件资源：科学实验室、模型制作工具箱、各类材料（如塑料板、螺丝、齿轮等）
-软件资源：CAD设计软件、教学PPT
-课程平台：校园内网课程共享平台
-信息化资源：在线教学视频、科学教育资源库
-教学手段：小组合作学习、讨论与汇报、实践操作指导
教学过程
同学们，大家好！今天我们将继续学习《机器模型大比拼》这一章节。在前两节课中，我们已经了解了机器模型的基本概念和设计原则，现在我们将进入第三个环节——机器模型大比拼的实践操作阶段。下面，我们开始今天的教学。
一、导入新课
首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容。请问，什么是机器模型？机器模型有哪些设计原则？（引导学生回答）
很好，机器模型是指模拟真实机器运作原理的模型，设计原则包括稳定性、功能性、节能等。那么，如何将这些原则应用到我们的实际制作中呢？今天，我们就将通过一场机器模型大比拼来实践和探索。
二、探究机器模型设计原则
1.小组讨论
（1）请同学们分成小组，每个小组根据我们之前学过的设计原则，讨论一下如何设计一个具有稳定性、功能性和节能性的机器模型。
（2）每个小组派一名代表分享你们的设计思路。
2.教师引导
（1）根据同学们的分享，我会给出一些指导和建议。
（2）我们来看一下这个案例（展示一个设计优秀的机器模型），它的设计体现了哪些原则？
三、实践操作：制作机器模型
1.分组制作
（1）现在，请同学们根据你们的设计思路，开始制作机器模型。
（2）在制作过程中，请注意安全，合理使用工具和材料。
2.教师巡回指导
（1）我会巡回指导，帮助同学们解决制作过程中遇到的问题。
（2）请注意观察同学们的操作，及时给予鼓励和指导。
四、机器模型大比拼
1.准备阶段
（1）请各小组准备好你们的机器模型，准备进行大比拼。
（2）我会宣布比赛规则和评分标准。
2.比拼阶段
（1）各小组按照顺序展示你们的机器模型，并简要介绍其功能和设计理念。
（2）其他小组认真观察，准备给出评价和建议。
3.评价与反思
（1）请同学们根据评分标准，对每个小组的机器模型进行评价。
（2）每个小组根据评价结果，进行反思和总结，提出改进意见。
五、课堂小结
1.机器模型的设计原则。
2.机器模型的制作过程。
3.机器模型大比拼的评价与反思。
六、课后作业
1.请同学们根据今天的实践经验和反思，完善你们的小组设计，并撰写一份机器模型设计报告。
2.下节课，我们将进行机器模型设计报告的分享和讨论。
同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够在课后继续努力，不断提高自己的实践创新能力。下课！
拓展与延伸
1.拓展阅读材料
-《机械工程与技术》杂志：提供关于机械设计原理和最新技术动态的文章。
-《儿童科学探索》书籍：包含丰富的机器模型制作案例和科学原理介绍。
-《科技创新与应用》期刊：分享最新的科技创新成果和实际应用。
2.课后自主学习和探究
-鼓励学生利用网络资源，如科技博物馆官方网站、科普教育平台等，查阅更多关于机器模型的资料，了解不同类型的机器模型及其应用领域。
-让学生尝试设计并制作一个简单的机器模型，如小型风力发电机、自动化门控系统等，通过实