Unit 11 Chinese festivals(period 2)（说课稿）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册.docx
Unit11Chinesefestivals(period2)（说课稿）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课选自2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册Unit11Chinesefestivals。本单元围绕中国节日展开，包括春节、端午节、中秋节等，旨在帮助学生了解中国传统节日文化，提高学生的跨文化交际能力。教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生学习兴趣，培养学生的语言运用能力。
核心素养目标
1.增强对中国传统文化的了解和认同，培养文化自信。
2.提高跨文化沟通的能力，学会尊重和欣赏不同文化。
3.发展语言运用能力，通过听说读写实践活动，提升英语交际技能。
4.培养合作学习意识，与同伴共同完成任务，提高团队协作能力。
学习者分析
1.学生已经掌握的知识：五年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。他们可能已经接触过一些基础的节日词汇，如Christmas,NewYearsDay等，但对于中国节日的了解可能有限。
2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对节日的兴趣通常较高，因为他们能够通过节日体验文化差异。学生的英语学习能力各异，有的学生可能擅长听力和口语表达，而有的可能在阅读和写作方面表现更佳。学习风格上，有的学生可能更喜欢通过游戏和活动学习，而有的则更倾向于传统的课堂讲授。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对中国节日的了解可能不足，这可能会影响他们对教材内容的兴趣。此外，学生可能面临词汇量不足、语法结构复杂等问题，这需要教师在教学中给予适当的指导和帮助。同时，由于文化差异，学生可能难以理解某些节日习俗背后的文化内涵，需要教师通过生动的例子和情境教学来帮助学生克服这一挑战。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册》。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中国传统节日的图片、节日习俗的视频片段等。
3.教学辅助工具：准备卡片、彩笔等，用于学生制作节日海报和词汇卡片。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，准备展示台用于展示学生的作品。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示中国传统节日的图片或视频，如春节的烟花、端午节的龙舟等，激发学生对节日的兴趣。
-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的节日词汇和表达方式，如Christmas,NewYearsDay等，为学习新内容做好铺垫。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括春节、端午节、中秋节等中国传统节日的名称、日期、习俗和意义。
-举例说明：通过具体例子，如春节的团圆饭、端午节的粽子、中秋节的月饼等，帮助学生理解节日习俗背后的文化内涵。
-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的节日习俗，并鼓励他们提问和解答。
3.巩固练习（约30分钟）
-学生活动：让学生通过制作节日海报、制作节日食物模型等方式，动手实践所学知识，加深对节日文化的理解。
-教师指导：在学生活动过程中，及时给予学生指导和帮助，确保他们能够顺利完成实践活动。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课所学内容，强调中国传统节日的重要性和文化价值。
-鼓励学生在日常生活中关注和传承中国传统文化。
5.作业布置（约5分钟）
-布置作业：让学生回家后，与家人一起了解一个自己不熟悉的节日，并撰写一篇短文，介绍该节日的习俗和意义。
-预告下周课程：告知学生下周将学习的内容，让学生提前预习。
教学过程详细步骤如下：
1.导入
-展示中国传统节日图片或视频，引导学生关注节日文化。
-回顾旧知，让学生分享自己了解的节日词汇和表达方式。
2.新课呈现
-讲解春节、端午节、中秋节等中国传统节日的名称、日期、习俗和意义。
-通过具体例子，如春节的团圆饭、端午节的粽子、中秋节的月饼等，帮助学生理解节日习俗背后的文化内涵。
-组织学生进行小组讨论，分享自己了解的节日习俗，并鼓励他们提问和解答。
3.巩固练习
-让学生制作节日海报、制作节日食物模型等方式，动手实践所学知识。
-在学生活动过程中，及时给予学生指导和帮助，确保他们能够顺利完成实践活动。
4.课堂总结
-总结本节课所学内容，强调中国传统节日的重要性和文化价值。
-鼓励学生在日常生活中关注和传承中国传统文化。
5.作业布置
-布置作业：让学生回家后，与家人一起了解一个自己不熟悉的节日，并撰写一篇短文，介绍该节日的习俗和意义。
-预告下周课程：告知学生下周将学习的内容，让学生提前预习。
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