小班集体教学活动游戏化的现状研究——以成都市A幼儿园为例.doc
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小班集体教学活动游戏化的现状研究——以成都市A幼儿园为例
摘要：《规程》中强调指出：“幼儿游戏活动是对幼儿进行全面发展教育的重要方式，幼儿园的教育活动应以游戏为基本形式，寓教育于各项游戏活动之中。”在小班实施集体教学活动游戏化能够充分调动幼儿参与活动的兴趣，尊重幼儿的主体性，增加幼儿与他人协商合作的机会，让幼儿在集体教学活动游戏化的过程中促进个性与能力的和谐全面发展。幼儿园教学活动游戏化主张把游戏的形式、要素及精神与幼儿园的教学相融合。目前小班集体教学活动游戏化大多都是教学与游戏的简单相加，以此来吸引幼儿在活动中的兴趣，但这并不是真正的集体教学活动游戏化。本研
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