普通高校网球选修课中运用启发式教学模式的实验研究的中期报告.docx

普通高校网球选修课中运用启发式教学模式的实验研究的中期报告 该实验研究旨在探究在普通高校网球选修课中运用启发式教学模式对学生网球技能和认知能力的影响以及教学效果的评估。 研究对象为某普通高校2019级网球选修课学生，共46名。实验组采用启发式教学模式，对照组采用传统教学模式。实验时间为12周，每周2节课，每节课45分钟。实验组和对照组的学生受到相同的课程设置和教学内容。 在实验过程中，采用了多种数据收集方法，包括观察法、问卷调查法、测试法等。观察法主要观察学生的实际动作表现和教师的教学反馈；问卷调查法主要了解学生的态度和反馈信息；测试法主要测试学生在技能和认知能力方面的表现。 目前，已经完成了实验前和实验中期的数据收集和分析工作。实验前的调查结果显示，实验组和对照组学生在网球技能和认知能力方面没有明显差异。而到了实验中期，实验组学生的技能和认知能力表现优于对照组学生，显著性水平达到0.05。此外，实验组学生对启发式教学模式的反馈也更加积极，自主学习兴趣和能力得到提升。 综上所述，启发式教学模式能够有效提升普通高校网球选修课学生的技能和认知能力，同时激发学生的自主学习兴趣和能力，具有较好的教学效果。后续工作将进一步完善数据收集和分析，并进行教学效果的进一步评估。