教科版第十一册《给台湾小朋友写信》教学设计.pptx
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教科版第十一册《给台湾小朋友写信》教学设计;课程背景与目标
教学内容与方法
教学过程设计
学生活动设计
评价与反馈机制
作业布置与拓展延伸
教师自我反思与改进方向;01;;;;02;;;教具准备;03;;;让学生根据所学知识，给台湾小朋
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《给台湾小朋友写信》课件.ppt
**********************给台湾小朋友写信用文字架起两岸友谊的桥梁写信的目的增进理解通过写信让台湾小朋友了解大陆同龄人的生活，增进彼此的了解和友谊。传递友谊表达对台湾小朋友的关心和祝福，传递来自大陆小朋友的友好情谊。促进交流鼓励台湾小朋友来大陆交流，促进两岸青少年之间的沟通和互动。写信的背景1两岸交流两岸同胞血浓于水，增进了解和友谊至关重要。2文化传承通过书信，我们可以了解彼此的文化和生活，促进两岸文化交流。3心灵沟通用笔触传递情感和祝福，增进两岸人民的相互理解和友谊。信中要包含的内容介绍自己姓名、年龄、学校、班级等。生活情况家乡、家庭、兴趣爱好等。学习情况学习成绩、喜欢的科
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第十一周教学设计.doc
授课时间（周次） 第十一周 授课班级 一年级 授课教师 祁月萍 授课内容 五 位置与顺序 审核教师 审核意见 审核时间： 前 后
教学目标：助“森林运动会”这一有趣情境，让学生会用前后描述物体的相对位置与顺序，初步培养学生的空间观念。２、在学习情境中获得情感体验。
教学重点会用前后描述物体的相对位置与顺序。教学时数：一、导入
森林王国召开森林运动会，许多运动员纷纷报名参加，让我们一起来瞧一瞧。出示。
二、森林运动会教学
１、请小朋友们仔细看图。
２、说说你看到了什么，你想知道什么？请提问题。
３、说一说：鹿在最前面，谁在它的后面？松鼠跑第几？小白兔跑第几？
４、你还想知
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《小朋友的家》教学设计.docx
《小朋友的家》教学设计 教学内容：第一课时《小朋友的家》、《真善美的小世界》 执教者：宜兴市实验小学 姚旭琲 一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三类目标） 知识与技能： 在创设的情境中，用灵巧的吐字，保持稳定的速度来演唱歌曲《小朋友的家》，能用动作、打击乐器、编创的歌词来表达作品的情感。 过程与方法： 聆听优美的音乐，欣赏卡通乐园的美景、用听听、唱唱、奏奏、演演等方式，创造性地参与音乐实践活动，丰富学生的音乐体验。 情感态度与价值观： 运用卡通歌曲的交流与表演性活动，无拘无束地表达所喜所爱，拉近一卡通音乐的距离，建立合作、交流学习的意识。
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第十一课提袋的设计教学设计.pptx
汇报人：时间：第十一课提袋的设计教学设计
-引言教学目标教学内容与步骤教学方法与手段教学评价与反馈教学难点与突破教学意义与价值教学过程实施教学注意事项目录教学资源与建议教学反思与改进课程总结与展望
PART1引言
引言今天我们聚在一起，讨论并开展我们的第十一课提袋的设计的教学工作在接下来的教学中，我们将围绕这一主题展开详细的讨论和实践此课将通过动手设计并制作提袋的过程，提升同学们的创造力、实践能力以及对设计美学的理解
PART2教学目标
教学目标010302知识目标：掌握提袋设计的基本理论知识和设计技巧情感目标：通过亲手设计制作提袋，激发同学们对设计的热爱和对美好生活的向往技能目标：提升同学们
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第十一课《提袋的设计》教学设计.doc
第十一课《提袋的设计》
教学设计
一、《提袋的设计》是人美版小学美术第八册的内容，是一节“设计 应用”领域的内容。
二、教学目标：
1.通过欣赏，认识设计和生活的关系，并了解手提袋在生活中的应用及功能。
2.认识提袋的结构设计和制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
3.使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，通过提袋的设计和制作，提高立体思维的能力和手工制作能力。
三、重点、难点。
重点：提袋的造型设计。模仿制作一个一般的长方形的提袋较为容易，教师画一个图纸或把旧提袋拆开照样做一个就行了，这样的教学缺乏趣味性与创造性。要启发学生在基本结构的基础上加以变化，如形状上的变化：方形
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第十一课《提袋的设计》教学设计.docx
第十一课《提袋的设计》教学设计
??一、教学目标
1.知识与技能目标
学生能够了解提袋设计的基本概念、功能和分类。
掌握提袋设计的基本方法和步骤，包括造型设计、结构设计和装饰设计。
能够运用所学知识和技能，设计制作出一款具有创意和实用性的提袋作品。
2.过程与方法目标
通过观察、分析、讨论等方式，培养学生的审美能力和创新思维能力。
在设计制作过程中，提高学生的动手实践能力和解决问题的能力。
引导学生学会团队合作，共同完成设计任务。
3.情感态度与价值观目标
激发学生对设计艺术的兴趣和热爱，培养学生的创新精神和实践能力。
让学生体验设计的乐趣和成就感，增强学生的自信心和责任感。
通过对提袋设计的
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教学设计：第十一课 阳江疍家文化.pdf
第十一课阳江疍家文化
一、活动目标
1.知识与技能：学生能够了解阳江疍家人的生活习俗、咸水歌文化及疍家婚俗，并能简
要介绍疍家文化的基本特点。
2.过程与方法：通过小组讨论、咸水歌歌唱表演等活动，培养学生的团队合作能力、语
言表达能力及文化素养。
3.情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣与尊重，培养对多元文化的包容和理
解。
二、活动准备
（一）物质准备
1.阳江疍家文化的图文资料、视频片段。
2.笔和纸、PPT课件。
（二）经验准备
1.预习课文，了解阳江疍家文化的基本信息。
2.学咸水歌，参加疍家婚礼，切身体会阳江疍家文化的魅力。
三、活动过程
（一）导入新课（5分钟）
教师活动：展
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S版语文第十一册1至单元教学设计.doc
S版语文第十一册1至2单元教学设计
2011-09-27 08:57:30| 分类： 教学设计|字号 订阅
S版六年级上册第二单元介绍及教学设计
单元教材概貌：
本单元由五篇课文和“语文百花园二”组成。五篇课文中，《开国大典》、《明天更辉煌》、《山海关》是精读课文，《望大陆》、《太阳与士兵》是略读课文。
《开国大典》通过对新中国成立盛况的记叙，表达了全国人民为新中国诞生而激动、自豪的情感。
《望大陆》是国民党元老于佑任先生病重时的一首哀歌，饱含着他期望叶落归根和祖国统一的一往深情。
《明天更辉煌》是献给香
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第十一册比的意义教学设计.doc
第十一册比的意义教学设计
执教者：庐山一小? 丁微
教学内容：九年义务教育五年制小学教科书第61—62页及练习十七的第1---4题。
教学目标：
1．通过教师的讲解及学生的观察、思考、讨论、自学等活动，使学生理解比的意义，掌握比各部分名称，理解比和分数、除法之间的关系。
2．通过教学比和分数、除法的关系，初步渗透事物是普遍联系的辨证唯物主义观点。
教学重点：掌握比的意义
教学难点：把两种量组成比，以及在此基础上进行求比值。
教学过程：
一、引探准备
口答：⒈求一个数是另一个数的几倍或几分之几，怎样计算？
⒉分数和除法有什么联系和区别？
二、引导过程
㈠引导探索，使学生由比较两个同类量之间的倍
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第十一册《林海》教学片段设计.doc
第十一册《林海》教学片段设计
1、教学内容
《林海》第十一册13课第2自然段：描写大兴安岭的“岭”。
2、教学目标
有感情地朗读课文第2自然段，体会大兴安岭的岭多而温柔的特点，感受课文语言文字生动细腻之美。
3、教学过程
感知语言，体会特点。
给学生充分的时间，用自己喜欢的方式读课文第2自然段，独立思考：兴安岭的“岭”有什么特点？你是从哪里看出来的。
交流讨论，理解语言。
生：我认为岭的特点是“多、温柔”我是从“……”这句话里看出来的。
重点交流以下句子：
a、这里的岭的确很多，高点的，矮点的，长点的，短点的，横着的，顺着的，可是没
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第十一册《林海》教学片段设计_0.doc
第十一册《林海》教学片段设计
1、教学内容
《林海》第十一册13课第2自然段：描写大兴安岭的“岭”。
2、教学目标
有感情地朗读课文第2自然段，体会大兴安岭的岭多而温柔的特点，感受课文语言文字生动细腻之美。
3、教学过程
感知语言，体会特点。
给学生充分的时间，用自己喜欢的方式读课文第2自然段，独立思考：兴安岭的“岭”有什么特点？你是从哪里看出来的。
交流讨论，理解语言。
生：我认为岭的特点是“多、温柔”我是从“……”这句话里看出来的。
重点交流以下句子：
a、这里的岭的确很多，高点的，矮点的
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《爱提问的小朋友》教学设计.doc
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《爱提问的小朋友》教学设计
教学分析
单元是本册的最后一个单元，是在前面几个单元学生经历了多次“提问和猜想”活动的基础上，对这两项要素的活动经历进行反思回顾，是本册教材的“反思单元”。
教学目标
1.通过爱因斯坦提问和思考的故事，培养学生爱提问和爱思考问题的习惯。
2.引导学生反思回顾自己提问和思考的经历，并通过交流互相激励。
3.感悟到认真观察能够让我们发现更多，同时也能提出更多问题。
教学准备
材料准备：每班或每个实验室准备一棵“科学探究树”，可以用吹塑纸制作，也可以直接画或贴在黑板或墙壁上、为学生准备一些树叶状、果实状纸片，以及印有树皮花纹的纸片。
教学过
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第十册数学第十一单元教学设计.doc
第十册数学第十一单元教学设计
一、单元名称：图形与几何P76—P84
二、教材分析
本单元主要内容：线段、射线、直线、角、平面图形的特征与关系、周长、面积、立体图形的体积与表面积及其应用。由于是总复习，重要的是把握知识间的联系进行梳理，使学生形成完整的知识结构。
三、结构图
四、单元教学目标
知识和技能
1、复习各种几何图形，了解它们的特征。
2、会求平面图形的周长、面积。
3、会求立体图形的体积和表面积。
过程与方法
1、找出各种图形之间的特征与关系。
2、各图形之间公式变换的梳理。
情感态度和价值观
1、培养学生
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教科版第十一课自我保护1.ppt
自我保护的方法？（如何加强自我保护？） 1.树立安全意识和自我保护意识，提高警惕，远离危险环境，面对侵害，不要害怕，保持冷静，勇敢地向侵害者说“不”，机智地拒绝侵害，反抗侵害。 2.学会求救和自救，当我们遇到危险时，能够有效的求救和自救。 3.如果我们的权益受到侵害，要学会运用法律武器维护自己的合法权益。 地震自救 深切悼念玉树“4.14”地震遇难同胞！ 1、在教室、寝室的时候发生地震时：先不要急于跑出，首先躲在桌子下面，护住头部。等地震稍微缓和的时候，再有序撤离到避难场所。 2、在楼道的时候发生地震时：如果在可能的情况下，进入最近的卫生间或教室，然后躲在桌子下面进行避震。当无论如何也不能
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教科版第十一课自我保护1.ppt
自我保护的方法？（如何加强自我保护？） 1.树立安全意识和自我保护意识，提高警惕，远离危险环境，面对侵害，不要害怕，保持冷静，勇敢地向侵害者说“不”，机智地拒绝侵害，反抗侵害。 2.学会求救和自救，当我们遇到危险时，能够有效的求救和自救。 3.如果我们的权益受到侵害，要学会运用法律武器维护自己的合法权益。 地震自救 深切悼念玉树“4.14”地震遇难同胞！ 1、在教室、寝室的时候发生地震时：先不要急于跑出，首先躲在桌子下面，护住头部。等地震稍微缓和的时候，再有序撤离到避难场所。 2、在楼道的时候发生地震时：如果在可能的情况下，进入最近的卫生间或教室，然后躲在桌子下面进行避震。当无论如何也不能