三年级数学上册7长方形和正方形7.3长方形和正方形的周长教学反思新人教版.docx

人教版小学数学三年级上册《长方形和正方形的周长》教学反思.pdf

2021-07-07 约小于1千字 5页立即下载

（大单元整体教学）7.3长方形和正方形的周长教学设计 人教版 三年级上册数学.docx （大单元整体教学）7.3长方形和正方形的周长教学设计人教版三年级上册数学 主备人备课成员教材分析《7.3长方形和正方形的周长教学设计》是针对人教版三年级上册数学教材的一个教学设计。本节课主要围绕长方形和正方形的周长概念、性质和计算方法进行教学。教材通过生动的实例和图形，引导学生认识周长的定义，掌握长方形和正方形周长的计算公式，以及运用这些知识解决实际问题。本节课旨在培养学生的空间想象能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。核心素养目标 1.培养学生的几何直观能力，通过观察和操作，理解长方形和正方形周长的概念。 2.提升学生的逻辑推理能力，掌握长方形和正方形周长的计算方法。 3.增强学生运用

2024-10-09 约3.79千字 6页立即下载

三年级数学上册7长方形和正方形7.3长方形和正方形的周长说课稿新人教版.docx Page3 长方形和正方形的周长 我说课的内容是人教版小学数学三年级上册第七单元第3节第2课时《长方形和正方形的周长》。我主要从说教材、说学情、说模式、说设计、说板书、说评价、说资源的开发与利用、说得失八个方面来谈一谈我对本节课的相识。一、说教材本单元是在前面“图形与几何”的基础上教学的，内容包括：四边形和平行四边形的初步相识，周长的含义，长方形和正方形周长计算公式的探究和应用，对实物的估量等。在编排上，教材一方面留意挖掘几何学问之间的内在联系；另一方面供应了大量与空间观念亲密相关的素材，把课程内容与学生的生活阅历有机地融合，与数学课程中各个分支进行整合，并遵循儿童学习数学的规律，选择了活

2025-03-24 约4.27千字 5页立即下载

人教版小学三年级数学上册《长方形正方形周长》教学实录.doc 长方形正方形周长教学实录教学目标： 1.掌握长方形、正方形的周长计算公式，会计算长方形和正方形周长。 2．经历长方形、正方形周长公式的探索过程，发展空间观念、感受理解“转化”的思想；建立“模型”思想，体会数学的简捷。 3．提出并解决简单的周长实际问题，体验同一问题可能有不同的解答策略，在应用周长解决实际问题的过程中，进行初步有条理的思考。 4．感受数学与生活的联系，培养学习数学的乐趣。教学重难点：重点：探索并掌握长方形、正方形周长的计算方法。难点：长方形周长算理的理解。教具、学具：教具：正方形卡纸、长方形卡纸、课件学具：直尺，绳子、小棒教学过程一、创设情境，提出问题 1．复

2017-12-11 约1.16千字 6页立即下载

人教版小学数学三年级上册《长方形和正方形周长》教学设计.doc 《长方形、正方形周长》教学设计教学目标： 1、结合具体情境理解周长的意义，指出并能测量具体的图形的周长，会用自己喜欢的方法计算长方形和正方形的周长。 2、在对长方形和正方形和不规则图形周长计算方法的探索过程中，发展空间观念。在应用周长计算方法解决实际问题的过程中，进行初步有条理的思考。 3、提出并解决简单的实际问题，体验同一问题可能有不同的解决方法，感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的乐趣。教学重点：长方形和正方形周长的计算。教学难点：理解周长的意义。突破措施：通过动手量一量、画一画、猜一猜、摸一摸、算一算等活动，理解周长的意义。一、创设情境，感悟概念：动画引出周长概念：师：

2017-12-07 约2.45千字 9页立即下载

7.4《长方形和正方形的周长》（教学设计）三年级上册数学人教版.docx 课程基本信息学科数学年级 三年级 学期春季课题 长方形和正方形的周长 教科书书名：教育教科书出版社：人民教育出版社教学目标知识与能力：有条理的总结出长方形和正方形周长的计算公式、过程与方法：培养学生观察、分析、抽象、概括的能力以及解决简单的实际问题的能力。情感态度与价值观：通过长方形、正方形周长公式的推导过程，培养学生的探索和合作精神。教学内容教学重点：推导、归纳长方形和正方形的周长公式。教学难点：理解并掌握长方形和正方形周长的计算方法。教学过程（一）情景导入上课前，老师想给大家分享一个故事，同学们仔细听。自从上次小兔子和小乌龟比赛输给了对方，小兔子成了

2025-04-04 约3.07千字 4页立即下载

人教版三年级数学上册《长方形与正方形周长》教学设计.doc 人教版三年级数学上册《长方形和正方形的周长》教学设计永川区三教小学校：代红东教材分析 长方形周长计算是在学生对四边形的特征、长方形和正方形的特征有了初步的认识，并且能很直观和形象地描述出一个平面图形的周长的基础上进行学习的。教材在编排上非常突出的一个特点是注意呈现知识的形成过程，注意让学生动手操作，亲身经历知识的形成过程。鼓励学生交流自己的算法和结果，使学生感悟长方形、正方形周长的计算，让学生按照自己的想法算，通过个性化的计算方法的交流、讨论，让学生一起来总结长方形、正方形的周长公式。学情分析学生在二年级的时候已经认识长方形、正方形的特征，知道了它们都有4条边，长方形对边相等，正方形4条边都

2017-07-30 约7.91千字 3页立即下载

人教版三年级数学上册《长方形和正方形的周长》教学设计.doc 人教版三年级数学上册《长方形和正方形的周长》教学设计永川区三教小学校：代红东教材分析 长方形周长计算是在学生对四边形的特征、长方形和正方形的特征有了初步的认识，并且能很直观和形象地描述出一个平面图形的周长的基础上进行学习的。教材在编排上非常突出的一个特点是注意呈现知识的形成过程，注意让学生动手操作，亲身经历知识的形成过程。鼓励学生交流自己的算法和结果，使学生感悟长方形、正方形周长的计算，让学生按照自己的想法算，通过个性化的计算方法的交流、讨论，让学生一起来总结长方形、正方形的周长公式。学情分析学生在二年级的时候已经认识长方形、正方形的特征，知道了它们都有4条边，长方形对边相等，正方

2017-09-02 约2.41千字 3页立即下载

人教版小学三年级数学上册长方形和正方形的周长优秀教学设计与反思.doc 人教版小学三年级数学上册长方形和正方形的周长优秀教学设计与反思教材分析 长方形周长计算是在学生对四边形的特征、长方形和正方形的特征有了初步的认识，并且能很直观和形象地描述出一个平面图形的周长的基础上进行学习的。教材在编排上非常突出的一个特点是注意呈现知识的形成过程，注意让学生动手操作，亲身经历知识的形成过程。鼓励学生交流自己的算法和结果，使学生感悟长方形、正方形周长的计算，让学生按照自己的想法算，通过个性化的计算方法的交流、讨论，让学生一起来总结长方形、正方形的周长公式。学情分析学生在二年级的时候已经认识长方形、正方形的特征，知道了它们都有4条边，长方形对边相等，正方形4条边都相等。

2018-10-12 约小于1千字 4页立即下载

7.3《长方形和正方形的周长》2024-2025学年三年级上册数学Word说课稿设计（人教版）.docx 7.3《长方形和正方形的周长》2024-2025学年三年级上册数学Word说课稿设计（人教版）主备人备课成员教学内容《长方形和正方形的周长》是人教版三年级上册数学教材中的第7.3课。本节课主要内容包括：通过观察、操作等活动，让学生理解并掌握长方形和正方形周长的计算方法；通过实际操作，让学生理解周长的含义；通过实际问题，让学生学会运用所学知识解决实际问题。核心素养目标 1.发展学生的空间观念，通过观察和操作活动，帮助学生建立对长方形和正方形周长的直观认识。 2.培养学生的动手操作能力，通过实际测量和计算，提高学生解决实际问题的能力。 3.培养学生的数学抽象能力，通过抽象出周长的概念，增

2025-02-08 约3.99千字 4页立即下载

三年级数学长方形和正方形的周长教学反思（通用16篇）.docx 三年级数学长方形和正方形的周长教学反思 三年级数学长方形和正方形的周长教学反思（通用16篇）随着社会一步步向前发展，课堂教学是我们的工作之一，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。那么什么样的反思才是好的呢？以下是小编收集整理的三年级数学长方形和正方形的周长教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。 三年级数学长方形和正方形的周长教学反思篇1 长方形与正方形的周长计算教学，以长方形的周长教学为重点，正方形周长的教学可以略教，放手让学生自己去解决，并说说理由。在正方形的周长教学中，可以拓展，出示8分米长的绳子，让学生想象，如果围成正方形，那么边长可以是几？今天学生猜测：32分米、2分米、8

2025-03-22 约1.44万字 19页立即下载

人教版三年级数学上册《长方形和正方形的周长》PPT课件.ppt 长宽长长宽宽长方形的周长=长+宽+长+宽长长宽宽长方形的周长=长+长+宽+宽长方形的周长=（长+宽）×2=长×2+宽×2 8cm015cm02(8+5)×203=13×204=26(cm)05 6cm016×4=24(cm)02边长×403边长04正方形的周长= 选择题：（1）一个长方形操场长50米，宽35米，求操场的周长，正确的算式是（）A、50＋35×2B、（50＋35）×2（2）教室的长与宽的和是12米，它的周长是（）米A、（12＋12）×2=48（米）B、12×4=48（米）C、12×2=24（米）BC 动脑筋这个图形的周长是厘米。8厘米6厘米动脑筋这个图形的周长是厘米。6厘米8厘米

2025-03-23 约小于1千字 10页立即下载

人教版小学数学三年级上册《长方形和正方形的周长》.pptx 长方形和正方形周长 全日制聋校数学第七册 长方形 正方形 三角形圆平面图形第2页平面图形周长圆第3页这些图形周长是指哪里长度？你能描出来吗？第4页围成一个图形全部边长总和，就是这个图形周长。第5页判断： 1、小冬沿着跑道跑一圈，他跑总长度是不是运动场周长？（） 2、红线部分长度是不是这个正方形 周长？（）第6页 长方形 正方形 对边相等四个角都是直角四条边都相等四个角都是直角宽长长宽边长边长边长边长返回第7页 长方形和正方形周长计算方法第8页（2）（1）第9页边长6米周长？米用什么方法求出正方形周长？ 6+6+6+6=24米

2025-03-19 约1.01千字 23页立即下载

数学人教版三年级上册《长方形和正方形的周长》PPT课件之一.ppt * 长方形和正方形的周长 嘉定区安亭小学丁亚明 A A B C B C (A) A B C D A B C D (A) …… 长宽长长宽宽 长方形的周长= 长+宽+长 +宽长长宽宽 长方形的周长= 长+长+宽+ 宽 长方形的周长= （长+宽）× 2 = 长×2 +宽×2 8cm 5cm (8+5)×2 =13×2 =26(cm) 例1：一个长方形的游泳池，长25米，宽15米，它的周长是多少米？ ( 25＋15 ) ×2 = 40 × 2 = 80（米）答：它的周长是80米。 6cm 6cm 6×4=24(cm) 正方形的周长= 边长×4 边长（1）一个长方形花坛

2018-10-29 约小于1千字 20页立即下载

人教版数学三年级上册长方形、正方形周长思维训练.pptx 巧求长方形和正方形周长佳一数学思维训练第1页 长方形周长=（长+宽）×21、长方形和正方形边有什么特点？长方形对边相等2、长方形和正方形周长怎么求？正方形四条边都相等正方形周长=边长×4回顾第2页 3、计算下面图形周长。20米9厘米10米5厘米8厘米5厘米(20+10)×2=60(米)(8+5)×2=26(厘米)5×4=20(厘米)9×4=36(厘米)第3页拼一拼，算一算，比一比：把下面两个完全一样长方形拼成一个新图形，并算出新图周长。10厘米5厘米10厘米5厘米周长：(20+5)×2=50(厘米)第4页 10厘米5厘米周长：10×4=40（厘米）5厘米10厘米第5页 3法宝一例1：求下面图

2025-03-29 约小于1千字 11页立即下载