外语群专题制作实务经验分享.PPT

台中家商 李偉綾老師 I. 專題製作的目的 解決問題能力 蒐集資料的能力 實務應用能力 團隊合作能力 知識整合與表達能力 英文閱讀能力 英文寫作能力 英文口說能力 S P E A K I N G R E A D I N G W R I T I N G II. 專題製作的流程 準備階段(尋找組員、確定主題、蒐集資料、撰寫計畫書) 實施階段(研究方法、掌握進度、歷程記錄) 呈現階段(進行撰寫專題報告、口頭簡報) 評量階段(口頭簡報、專題報告) III.成員選擇原則 小組成員自己選擇?抽籤?老師選定? 小組程度同質?異質? (建議英文程度不同的在一起) IV.主題選定原則 (1) 宜符合所有組員的興趣 (2)決定前充分與指導老師進行溝通 (3)確定資料文獻充足與否 (4)配合自己的先備知識與專業能力 (ex. 有轉餐飲類組的同學就選作”Tasty”經營成功之道) IV.主題選定原則 (4)主題範圍不宜太過深奧與廣泛 ex) Nanking Atrocity? 神怪的由來與發展? (too broad) (5)主題應新穎結合時事 與學生生活經驗有關 (ex) Working Holiday/ Taiwan Pavilion Expo 2010/ Forbidden fruits/Cram School/ blogs/ Iphone/MRT/ V.資料蒐集 善用圖書館內的藏書 利用網際網路搜尋資料(推薦:google scholar可以免費找到相關學術論文) 網路書站 相關重要資料中心( 全國博碩士論文資訊網.tw/ 找到相關的博碩士論文 再從reference內找到相關的文獻) VI.專題製作進度表 可依自己的需求改變格式與內容 (請參見附錄1.2.3) 學期進度表建議在第一節課即發 強調學生務必利用時間 完成當週進度 若未督促 學生多會拖延進度!!! VII.專題研究法 文獻研究法 實驗研究法 調查研究法 個案研究法 其他研究法 英文組的多採取文獻整理研究法或調查研究法(發問卷 做圓餅圖 討論結果) VIII. 英文寫作能力的培養 英文專題製作最大難題: 寫作能力 Avoid plagiarism; learn paraphrasing quotation (/Handbook/QPA_paraphrase.html) (/barbarap2/home/MLA/summary.html) VIII. 英文寫作能力的培養 避免中式英文 (examples) 避免翻譯軟體 建議先由程度較好的同學peer feedback檢查local errors(簡單文法用字問題可幫忙先更正) 也許可效法大學研究所每組同學再找不同指導老師 教導文獻的正確格式:Citation. References.圖表 IX. 口頭簡報比賽 完成書面小論文後,舉行班級英文簡報大賽, 以訓練口語能力, 前三名可得特別獎賞~ 每組簡報最後要出5題是分或選擇題, 以吸引同學注意.作答結果作為學期成績加分用!! 關鍵: 口語流利度 熟練度 What matters is the process, not the outcome~ Thank you for your attention! Shirley Li (doubt0504@.tw) * *