《故都的秋》教学课件.ppt.ppt

学习目标： 1、欣赏秋景， 体会感情。 2、品味语言 故 都 的 秋 课堂小结 文学的语言是生命的符号，今天我们回到文本，回到七十年前，随着郁达夫一起，去感知了故都秋的风物，去体验一个旧时代文人的雅趣，去欣赏生命的悲凉之美，去触摸那个特殊时代令人感怀的文化记忆。所有这些，都给我们带来了难得的审美享受和愉悦，丰富了我们的审美经验和生命的层次。课外请同学们进一步走进郁达夫的作品，走进他的精神世界。 研究性作业 秋是一个意蕴丰厚的季节它的面孔千变万化，马致远的《天净沙·秋思》、欧阳修的《秋声赋》是一种肃杀、萧瑟之秋；毛泽东的“独立寒秋”是辽阔、豪壮的秋，刘禹锡的《秋词》是诗情洋溢之秋。为什么不同作家的笔下，秋有着不同的韵味？请写一篇８００字左右的文章，谈谈自己的看法？ * * “小楼一夜听春雨， 深巷明朝卖杏花”， 春天是妩媚的； “接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红”， 夏天是热情的； 那么，秋天呢？ 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 秋风中， 杜甫读到的 是悲凉。 寒蝉凄切， 对长亭晚， 骤雨初歇， …… 杨柳岸 晓风残月。 秋雨里， 柳永读到的 是凄苦。 看万山红遍， 层林尽染，…… 万类霜天竞自由。 秋日里， 毛泽东读到的 是壮丽。 故 都 的 秋 作者简介及写作背景 郁达夫（1896-1945），现代著名小说家、散文家。原名郁文，幼名荫生，浙江富阳人，出生于知识分子家庭。第一部小说集《沉沦》问世，当时文坛产生巨大影响。代表作有小说《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《出奔》等，散文《达夫散文集》、《达夫游记》等。 背景 1933年至1936年，郁达夫受白色恐怖的威胁，由上海迁居杭州。这一阶段是他思想最为消沉的时期。由于对革命的深切失望而产生了消极情绪，他企图在理想的世外桃源里慰藉自己痛苦的灵魂。这段时间，他过的是一种闲散安逸的生活。他花了很多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。这一时期，郁达夫提倡静的文学，写的多是“静如止水似的遁世文学”。 1937年7月，郁达夫从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋味。后来写下了这篇优美的散文《故都的秋》。 解题： 初读感知 “故都”二字意味着北平不再是垂拱天下的政治中心，亦非京都繁华之地，但却是拥有数百年辉煌的历史文化的旧都。 “故都”与“秋”所组合的标题，既让人肃然感受到故都的苍凉和凄清，也会很自然地读出作者心中对这座历史名城的珍爱、赞叹及深情的眷恋和向往。 故 都 表明描写的地点 含深切的眷恋之意 的 秋 确定描写的内容 因“故都”的修饰而被赋予了厚重的人文色彩 题目明确而又深沉 初读感知 可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。 （1） 找出本文的文眼 说出本文的结构特点 总——分——总 此句提纲挈领，笼罩全文 疏理全文结构 总起 分写 总括 故都的秋之感 江南的秋之感 记叙和描写 议论 南国之秋，色味不如北国之秋浓 故都之秋，我减少寿命也要留住 乡国有异，悲秋之感却同 故都之秋，有它的特别之处 （五幅秋景图） 故都的秋 民居秋意 秋槐落蕊 秋蝉残鸣 斜桥话秋 秋日胜果 这五幅故都秋景图，你最喜欢哪一幅？ 请自由诵读你喜欢的文句。（品味故都的秋的“清、静、悲凉”） 文中写了“青天下驯鸽的飞声”、“秋蝉衰弱的残声”、“息列索落”的雨声、“缓慢悠闲”的人声，同样能给人幽静的感觉，这是什么原因？ 这是运用了衬托的手法。以动衬静，以有声衬无声， “青天下驯鸽的飞声”……等等，都是细小的声音，能听到这些细小的声音，就能给人以幽静的感觉，说明这个地方寂静无声。 清晨，端一杯浓茶 白鸽绕着青天 飞来了又飞去了 槐叶下一丝一丝的日光 将落寞洒向牵牛的蓝朵 稀疏的尖草 把影子拉得悠长悠长 昨夜的西风 摇落了一地的槐蕊 细细软软的沉寂我的心 秋蝉衰弱的残声 似乎 在告白着什么 一层秋雨一层凉啦 咬一支烟管 桥头树底 去感受人生的苍凉吧 那满树的枣子 淡绿微黄 红了又落了 试用诗的语言品味故都秋的深味 让我们来学学元代的马致远，写曲《天净沙·秋思》怎么样？ 《天净沙·秋思》 （原文） 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 《天净沙·秋思》 （仿写） 破屋浓茶小院， 漏光鸽声碧天，秋草蓝朵残垣。 槐蕊铺地， 落寞人在故都。 作者笔下的故都的秋，在小院中每一座低矮的破屋内外；在秋槐的每一朵落蕊里；在秋蝉的每一声残鸣中；在秋雨的每一个雨点中；在秋枣的每一丝微黄里；也在那故