2024-2025学年高中生物 第五章 人与环境 5.1 人类影响环境说课稿 苏教版必修3.docx
2024-2025学年高中生物第五章人与环境5.1人类影响环境说课稿苏教版必修3
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计思路
本节课以“人类影响环境”为主题，结合苏教版必修3高中生物教材内容，设计思路如下：首先，通过引入现实生活中的环境问题案例，激发学生的兴趣和思考。接着，分析人类活动对生物圈的影响，让学生认识到自身行为与环境保护的关系。最后，引导学生探讨如何在实际生活中采取行动，减少对环境的负面影响，培养学生的环保意识和责任感。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在帮助学生深入理解教材内容，提高环保意识。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：科学思维、环境意识和社会责任。通过分析人类活动对环境的影响，培养学生运用科学思维方法解决实际问题的能力。同时，提高学生对人与环境相互关系的认识，培养其环境意识。最后，通过探讨如何在生活中采取环保行动，增强学生的社会责任感，促使他们将理论知识转化为实际行动，为保护环境贡献自己的力量。
三、重点难点及解决办法
重点：理解人类活动对生物圈的具体影响及其后果。
难点：深入分析不同类型的人类活动如何导致环境问题，以及这些问题的长期效应。
解决办法：
1.通过案例分析和讨论，将抽象的概念具体化，使学生能够直观地理解人类活动对环境的影响。
2.利用图表和数据，展示人类活动与环境变化之间的关联，帮助学生建立科学的思维模式。
3.设计小组合作活动，让学生在合作中探讨解决方案，促进深度学习和批判性思维的发展。
4.通过实验和实地考察，让学生亲身体验环境问题的严重性，激发其解决问题的动力。
5.结合现实生活中的实例，引导学生思考如何在实际生活中减少对环境的负面影响，从而突破理论到实践的转化难点。
四、教学方法与手段
1.教学方法：采用讲授法介绍人类活动对环境的影响，通过讨论法引导学生分析具体案例，实验法让学生通过实践活动探究环境问题的解决途径。
2.教学手段：利用多媒体课件展示环境变化的数据和图表，使用教学软件模拟人类活动对环境的影响，通过视频资料让学生直观感受环境问题的严重性。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
以一段关于地球环境变化的短视频作为导入，让学生观察视频中展示的环境问题，并提出问题：“你们认为这些环境问题是由什么原因引起的？”引导学生思考人类活动与环境变化之间的联系，自然引入本节课的主题“人类影响环境”。
2.讲授新知（20分钟）
首先，通过讲授法介绍人类活动对生物圈的影响，包括过度开发、污染、气候变化等方面。接着，展示一系列案例，如森林砍伐、海洋污染、空气污染等，让学生了解这些活动如何具体影响环境。最后，引导学生讨论这些案例，分析人类活动对环境的长期和短期影响。
3.巩固练习（10分钟）
分发练习题，要求学生根据课堂内容，列举出至少三种人类活动对环境造成的影响，并简要说明这些影响的后果。教师巡回指导，帮助学生理解并巩固所学知识。
4.课堂小结（5分钟）
回顾本节课的主要内容，强调人类活动对环境的影响，并指出保护环境的重要性。同时，总结学生在课堂上的表现，鼓励他们继续探索环境问题。
5.作业布置（5分钟）
布置课后作业，要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于“如何在日常生活中减少对环境的负面影响”的短文。作业旨在让学生将理论知识应用到实际生活中，提高他们的环境意识和行动力。
六、知识点梳理
1.人类活动对生物圈的影响
-过度开发：森林砍伐、湿地填埋、草原开垦等
-污染：水污染、空气污染、土壤污染、噪音污染等
-气候变化：全球变暖、极端气候事件增多等
2.人类活动与环境问题的关联
-森林砍伐导致生物多样性下降、水源减少、土壤侵蚀等
-水污染导致水质恶化、生态系统破坏、人体健康危害等
-空气污染导致大气成分改变、酸雨、温室效应等
-土壤污染导致土壤肥力下降、食物链污染等
-噪音污染导致生物栖息地破坏、人类生活质量下降等
3.环境问题的后果
-生态系统破坏：物种灭绝、生态平衡失调
-人类健康威胁：疾病传播、身体不适
-社会经济发展受阻：资源枯竭、经济损失
-文化和生物多样性丧失：传统生活方式改变、生物种类减少
4.环境保护措施
-政策法规：制定环保法律、加强环境监管
-科技创新：发展清洁能源、减少污染物排放
-公众参与：提高环保意识、参与环保活动
-可持续发展：合理利用资源、保护生态环境
5.人类在环境保护中的责任与义务
-个人行为：节约资源、减少污染
-社会责任：推动环保政策、参与环保项目
-国家层面：制定环保战略、参与国际合作
6.环境保护的实际案例
-森林保护：植树造林、禁止非法砍伐
-水资源保护：节水措施、污水处理
-大气保护：尾气排