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深度剖析与创新实践：小学语文单篇课文主题阅读教学设计研究
一、引言
1.1研究背景与缘起
在当今信息爆炸的时代，阅读能力已成为人们获取知识、拓展视野、提升素养的关键能力之一。语文作为小学教育的核心学科，其阅读教学的重要性不言而喻。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出：“语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”阅读教学作为语文教学的重要组成部分，承担着培养学生语言文字运用能力、提升思维品质、塑造审美情趣和文化自信的重任。
然而，当前小学语文阅读教学的现状却不容乐观。在传统教学模式的影响下，部分教师过于注重知识的灌
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