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深度剖析初中语文批注式阅读教学：理论、实践与创新
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
语文作为初中教育阶段的核心学科，承载着培养学生语言表达、思维能力和文化素养的重任。而阅读教学在语文教学中占据着举足轻重的地位，它是学生获取知识、开阔视野、提升语文综合素养的重要途径。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出：“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”这充分强调了阅读教学在初中语文教育中的关键作用。
然而，在传统的初中语文阅读教学中，存在着一些亟待解决的问题。部分教师采用灌输式
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