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情境学习在高中数学教学中的实证研究论文
摘要：本文以情境学习理论为指导，通过实证研究，探讨情境学习在高中数学教学中的应用及其效果。研究结果表明，情境学习能够有效提高学生的学习兴趣、增强数学思维能力，为高中数学教学提供了一种新的教学模式。
关键词：情境学习；高中数学；教学；实证研究
一、概念阐述
（一）1.情境学习的概念
情境学习是指在学习过程中，将学习者置于一个具有实际意义、富有挑战性的情境中，通过参与实际活动，使学习者能够主动建构知识、发展能力的一种学习方式。情境学习强调学习者与情境的互动，注重学习者个体经验的积累，以及知识在实际情境中的应用。
2.情境学习的特点
（1）情境真实性：情境学习
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