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学习迁移在高中数学教学中的策略研究论文
摘要：本文针对高中数学教学中学习迁移的运用问题，提出了相应的策略。通过分析当前高中数学教学现状，列举了学习迁移在高中数学教学中的两个主要问题，并从多个角度探讨了相应的解决策略，旨在提高高中数学教学质量，促进学生数学素养的提升。
关键词：学习迁移；高中数学；教学策略；教学现状
一、问题的提出
（一）1.学生对数学概念理解不深刻，影响学习迁移效果
在高中数学教学中，学生对数学概念的理解程度直接关系到学习迁移的效果。当前，许多学生在学习数学概念时，往往停留在表面层次，对概念的理解不深刻、不全面。这种现象主要表现在以下三个方面：
（1）学生对数学概念的定义、性
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