活动九《自制书签》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动全国通用.docx
活动九《自制书签》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动全国通用
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：活动九《自制书签》
2.教学年级和班级：二年级
3.授课时间：2024-2025学年上册
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生动手实践、审美创造和合作交流的核心素养。通过制作书签活动，学生将学习基本的剪纸和粘贴技巧，培养细致观察和专注力，同时激发学生对书籍的热爱和对美的追求。在合作中，学生将学会分享和交流，增强团队协作能力，提升文化自信和创新能力。
重点难点及解决办法
重点：1.书签的制作技巧，包括剪纸和粘贴的方法；2.设计创意书签，培养学生的审美和创造力。
难点：1.精确剪纸技巧的掌握；2.将创意转化为实际书签的设计。
解决办法：1.通过示范和分解步骤，引导学生掌握剪纸和粘贴的基本技巧；2.组织学生进行小组讨论，鼓励创意分享，指导学生如何将创意转化为具体的书签设计。对于剪纸技巧的难点，提供剪纸模板和指导，让学生在实践中逐步提高。
教学资源
1.软硬件资源：彩色卡纸、剪刀、胶水、双面胶、透明胶带、铅笔、橡皮擦、展示台。
2.课程平台：实物教学，不涉及网络平台。
3.信息化资源：多媒体课件，包含书签制作步骤和创意设计展示。
4.教学手段：实物展示、小组合作、示范教学、学生作品展示。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.教师展示精美的书签，询问学生是否见过，并询问他们对书签的印象。
2.学生分享自己的书签经验，教师总结并引入课题《自制书签》。
3.提问：为什么书签对阅读很重要？引导学生思考书签的功能和作用。
二、讲授新课（15分钟）
1.教师展示书签制作的基本步骤，包括设计、剪纸、折叠、粘贴等。
2.分步骤讲解剪纸技巧，演示如何使用剪刀和折纸方法制作书签。
3.引导学生观察书签的图案和设计，讲解如何将创意融入书签制作。
4.学生分组讨论，分享各自的设计想法，教师点评并给予建议。
三、实践操作（20分钟）
1.学生分组，每组准备彩色卡纸、剪刀、胶水等材料。
2.教师巡视指导，确保学生正确使用工具和材料。
3.学生按照步骤制作书签，教师个别辅导，解决操作中的问题。
4.学生展示自己的书签作品，教师给予鼓励和肯定。
四、巩固练习（5分钟）
1.学生分组，互相评价书签的设计和制作，提出改进意见。
2.教师挑选优秀作品进行展示，引导学生从审美、创意和实用性等方面进行评价。
五、课堂提问（5分钟）
1.教师提问：书签的制作过程中，你认为最重要的是什么？
2.学生回答，教师总结并强调细节和创意的重要性。
六、师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：你最喜欢哪种书签设计？为什么？
2.学生回答，教师引导学生思考书签与阅读的关系，以及如何通过书签表达自己的情感和兴趣。
七、总结与拓展（5分钟）
1.教师总结本节课的学习内容，强调书签制作的意义。
2.鼓励学生在日常生活中继续关注书籍和书签，培养良好的阅读习惯。
3.拓展：引导学生思考如何将书签制作与环保理念相结合，制作环保书签。
教学时间总计：45分钟
知识点梳理
1.书签的定义与功能
-书签是一种用来标记阅读进度的小工具，通常由纸质材料制成。
-功能包括标记阅读位置、方便下次继续阅读、增加阅读体验等。
2.书签的制作材料
-常用材料：彩色卡纸、纸张、布料、木材等。
-辅助材料：剪刀、胶水、贴纸、彩笔、铅笔等。
3.书签的设计原则
-简洁美观：设计应简洁大方，避免过于复杂。
-个性鲜明：体现个人风格或阅读兴趣。
-实用性强：考虑书签的实用性，如方便携带、不易损坏等。
4.书签的制作步骤
-设计：构思书签的图案和形状，可以是文字、图案或实物。
-剪纸：根据设计图纸，使用剪刀将材料剪裁成所需形状。
-折叠：将剪好的材料折叠成书签形状。
-装饰：用彩笔、贴纸等装饰书签，增加美观度。
-粘贴：将装饰好的书签粘贴在书页上。
5.书签的创意设计
-利用现有材料进行创意制作，如使用布料、木材等。
-结合节日或特殊主题设计书签，如春节、圣诞节等。
-结合个人兴趣设计，如动漫、小说、电影等。
6.书签的制作技巧
-剪纸技巧：练习正确的剪纸方法，避免受伤。
-折叠技巧：掌握折叠技巧，使书签形状美观。
-装饰技巧：学会使用彩笔、贴纸等装饰材料，提升书签美感。
7.书签的环保理念
-使用环保材料制作书签，如废纸、布料等。
-鼓励学生回收利用材料，减少浪费。
-在设计过程中融入环保意识，提高环保素养。
8.书签的文化内涵
-了解书签的历史和文化背景，传承阅读文化。
-通过书签制作，培养学生的文化自信和民族自