2024秋三年级数学上册四乘与除第2课时需要多少钱作业北师大版.docx
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须要多少钱
连一连。
想一想，填一填。
3.买羽毛球。
(1)一共有多少个羽毛球?
(2)用100元买这些羽毛球,能找回多少元?
答案：1.
2.
3.(1)12×6=72(个) 答:一共有72个羽毛球
(2)100-16×6=4(元) 答:能找回4元。
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2024秋三年级数学上册四乘与除第2课时需要多少钱教案北师大版.doc
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第2课时须要多少钱
须要多少钱(两位数乘一位数的口算乘法)
1．结合“须要多少钱”的现实情境，经验计算两位数乘一位数的思索与沟通过程，理解两位数乘一位数的乘法意义，探究并驾驭两位数乘一位数的口算方法，能正确计算，逐步使两位数乘一位数的计算方法合理、敏捷。
2．了解点子图和表格是进行两位数乘一位数乘法的工具，会利用点子图或表格探究乘法的口算方法，理解乘法的算理，体验算法多样化。
3．能用乘法学问解决简洁的实际问题，感受数学与生活的亲密联系。
重点：驾驭两位数乘一位数的口算乘法。
难点：能用乘法学问解决简洁的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。
一、复习导入
20×450×360×5
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2024秋三年级数学上册四乘与除第3课时丰收了作业北师大版.docx
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丰收了
算一算，比一比。
2.加工厂要加工160套工作服。
(1)假如要在8天内加工完,平均每天加工多少套?
(2)已经加工了40套,剩下的要在4天内全部加工完,平均每天加工多少套?
3.算一算,填一填,依据你视察到的规律比较出下面每组算式的大小。(和都不为0）
答案：1.3 30 300 4 40 400
550 500 3 30 300
2.(1)160÷8=20(套)
(2)160-40=120(套) 120÷4=30(套)
3.200 100 80 50
10 30 50 70
解析：计算后从第一组题中可以发觉，当被除数不变时,除数变大,商反而变小；从其次组题中可以
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2024秋三年级数学上册四乘与除第4课时植树教案北师大版.doc
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第4课时植树
植树(两位数除以一位数的口算方法)
1．结合“植树”的现实情境，经验分析问题、解决问题的过程，探究并驾驭两位数除以一位数的口算方法，能正确计算。
2．经验实际分物的过程，再次体验分物过程与除法的内在联系，在与他人沟通过程中体验算法的多样性。
3．在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用，发展应用意识和解决实际问题的实力。
重点：探究并驾驭一位数除两位数的口算方法，并能正确计算。
难点：理解一位数除两位数的算理算法。
一、复习导入
80÷4＝3000÷6＝60×8＝
3×11＝100÷5＝23×2＝
二、探究新知
1．干脆出示问题，让学生思索。
师：要想知道每班平均分
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2024秋三年级数学上册四乘与除整理与复习教案北师大版.doc
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整理与复习
整理与复习
1．在老师引导下，经验整理前四个单元学习内容和方法的过程，进一步理解和驾驭“混合运算”“视察物体”“加减法”“乘除法”的相关学问，初步感受不同数学学问之间的内在联系。
2．能结合现实情境，提出问题、解决有关的实际问题，提高解决实际问题的实力。
3．能尝试回顾解决问题的过程，并正确表达自己的想法，初步养成自我反思的意识。
4．初步学习整理和复习学问的方法，养成自觉整理所学学问的良好学习习惯。
重点：理解和驾驭“混合运算”“视察物体”“加减法”“乘除法”的相关学问，初步感受不同数学学问之间的内在联系。
难点：能结合现实情境，提出问题、解决有关的实际问题，养成自觉
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乘与除——需要多少钱（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版.docx
乘与除——需要多少钱（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：乘与除——需要多少钱
2.教学年级和班级：三年级
3.授课时间：2024-2025学年上册
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.发展数感，理解乘除运算的实际意义。
2.培养空间观念，通过解决实际问题，感知数量关系。
3.增强应用意识，学会运用乘除法解决生活中的简单问题。
4.提升问题解决能力，学会分析问题、选择合适的方法解决问题。
教学难点与重点
1.教学重点
-重点掌握乘除法的意义，理解乘法是加法的简便运算，除法是减法的简便
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需要多少钱（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版[001].docx
需要多少钱（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课是2024-2025学年三年级上册数学北师大版中的“需要多少钱”章节。内容主要包括：认识货币单位，进行简单的货币计算，解决生活中的购物问题。通过本节课的学习，学生能够掌握人民币的单位换算和简单计算，提高解决实际问题的能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括：1）数感，通过货币单位的学习，增强学生对数量的感知和计算能力；2）符号意识，通过使用货币符号进行计算，提高学生对符号的理解和应用能力；3）应用意识，通过解决购物问题，培养学生将数
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需要多少钱（说课稿）-2023-2024学年北师大版数学三年级上册.docx
需要多少钱（说课稿）-2023-2024学年北师大版数学三年级上册
主备人
备课成员
教学内容
《需要多少钱》——2023-2024学年北师大版数学三年级上册
本节课主要围绕人民币的认识和简单计算展开。教材内容包括：认识元、角、分；进行元、角、分的换算；解决简单的购物问题。通过本节课的学习，学生能够掌握人民币的基本单位及其换算关系，并能够运用所学知识解决实际问题。
核心素养目标
1.培养学生数感和量感，通过人民币的认识和计算，让学生体验数学与生活的紧密联系。
2.培养学生的符号意识，通过元、角、分的换算，让学生理解抽象符号在数学中的意义。
3.发展学生的逻辑思维能力，通过解决购物问题，让学生学
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乘与除—需要多少钱（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版.docx
乘与除—需要多少钱（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
乘与除—需要多少钱（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版
教学内容
教材：北师大版三年级上册数学
内容：乘与除——需要多少钱
本节课主要围绕乘与除法展开，通过实际情境引导学生运用乘除法解决问题，包括求商品的单价、总价，以及解决生活中的购物问题。通过这一内容的学习，学生能够更好地理解乘除法的意义和应用，提高解决实际问题的能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建
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乘与除——需要多少钱（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版.docx
乘与除——需要多少钱（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本节课以“乘与除——需要多少钱”为主题，旨在通过实际问题引导学生运用乘除法解决生活中的数学问题。通过创设情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，使学生在实践中理解和掌握乘除法的基本概念和运算方法。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标包括：培养学生运用数学语言表达现实问题的能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力；发展学生的逻辑推理和数学建模能力，培养学生对数学的兴趣和自信；通过合作学习，提升学生的沟通与协作能力，培养学生在真实
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乘与除—需要多少钱（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版.docx
乘与除—需要多少钱（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
“乘与除—需要多少钱（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版”
本节课选自北师大版三年级上册第二单元《乘与除》的内容。本节课通过“需要多少钱”这一实际问题，让学生在实际情境中理解和运用乘法与除法的基本概念。教材通过生动的情景设计，引导学生发现生活中的数学问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。教学内容与学生的生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的数学应用意识。
核心素养目标
培养学生数感，能在实际情境中理解乘法与除法的意义，运用
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《乘与除——需要多少钱》（说课稿）—2024-2025学年三年级上册数学北师大版.docx
《乘与除——需要多少钱》（说课稿）—2024-2025学年三年级上册数学北师大版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《乘与除——需要多少钱》（说课稿）—2024-2025学年三年级上册数学北师大版，本章节围绕乘除法在解决实际生活中的问题展开。教材通过具体情境引导学生理解乘除法的意义，培养其应用数学知识解决实际问题的能力。教学重点在于让学生熟练掌握乘除法的基本运算，并能在实际情境中灵活运用。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模核心素养。通过实际问题的解决，学生能够理解乘除法的本质，提升数学抽象能力；在解决问题的过程中，锻炼逻辑推理和数学建模的能
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需要多少钱（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版.docx
需要多少钱（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版
主备人
备课成员
设计意图
本节课围绕“需要多少钱”这一主题，以三年级上册北师大版数学教材为基础，通过实际问题引导学生运用加法、减法进行简单的计算，提高学生解决实际问题的能力。设计旨在培养学生的数学思维和数学应用意识，增强学生的实践操作能力。
核心素养目标
1.培养学生运用数学知识解决生活问题的能力。
2.提升学生数据意识和应用意识，提高学生分析数据和解决实际问题的能力。
3.增强学生数学建模和数学推理能力，培养学生严谨的数学思维。
学情分析
三年级学生对数学学习兴趣浓厚，但基础知识掌握程度参差不齐。部分学生能够熟练运用10
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乘与除—需要多少钱（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版.docx
乘与除—需要多少钱（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：乘与除—需要多少钱
2.教学年级和班级：三年级
3.授课时间：2024-2025学年上学期第X周星期X上午第X节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过解决实际问题，学生能够理解乘除运算在生活中的应用，发展解决简单数学问题的能力。同时，通过合作学习，学生能够学会与他人交流思维过程，提升团队协作和沟通能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在进入本节课之
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乘与除—需要多少钱（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版.docx
乘与除—需要多少钱（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以“乘与除—需要多少钱”为主题，结合三年级上册数学北师大版教材，通过生活实例引入乘除法概念，引导学生运用所学知识解决实际问题。设计思路包括：创设情境，激发兴趣；探究新知，合作学习；巩固练习，拓展应用。通过层层递进的教学环节，帮助学生掌握乘除法的基本运算，提高解决实际问题的能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生数学核心素养，包括：1）逻辑推理能力，通过乘除法运算的探究，让学生学会运用逻辑推理解决问题；2）数学建模能力，通过实际问题情境的构建，引
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《需要多少钱》（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版.docx
《需要多少钱》（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、设计思路
亲爱的同学们，今天我们要一起走进数学的世界，探索一个有趣的问题：“需要多少钱？”??这节课，我们将从课本出发，结合实际生活中的例子，一起学习如何用数学的方法来解决生活中的问题。让我们一起期待这场数学的奇妙之旅吧！????
二、核心素养目标
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①理解并掌握人民币的单位换算，能够正确进行元、角、分的换算。
②学会运用人民币的知识解决简单的购物问题，如计算找零。
2.教学难点，
①理解人民币单位之间的进率关系，并能灵活运用