乘与除—需要多少钱（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版.docx
乘与除—需要多少钱（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版
授课内容
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授课时间
设计思路
本节课以“乘与除—需要多少钱”为主题，结合三年级上册数学北师大版教材，通过生活实例引入乘除法概念，引导学生运用所学知识解决实际问题。设计思路包括：创设情境，激发兴趣；探究新知，合作学习；巩固练习，拓展应用。通过层层递进的教学环节，帮助学生掌握乘除法的基本运算，提高解决实际问题的能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生数学核心素养，包括：1）逻辑推理能力，通过乘除法运算的探究，让学生学会运用逻辑推理解决问题；2）数学建模能力，通过实际问题情境的构建，引导学生将现实问题转化为数学模型；3）应用意识，通过解决生活中的数学问题，增强学生对数学应用价值的认识；4）合作学习意识，通过小组合作探究，培养学生的团队协作精神。
教学难点与重点
1.教学重点：
-重点一：理解乘除法的基本概念，能够正确进行乘除法运算。
例如，通过“买苹果”的情境，让学生理解乘法的意义，并学会计算买苹果的总价。
-重点二：应用乘除法解决实际问题。
例如，通过“购买文具”的情境，让学生学会如何运用乘除法计算购买物品的总费用。
2.教学难点：
-难点一：理解乘法与除法之间的关系。
例如，在讲解“一个数乘以几”和“一个数除以几”的关系时，学生可能难以理解乘除法的逆运算。
-难点二：解决实际问题中的数量关系。
例如，在解决“需要多少钱”的问题时，学生可能难以正确识别和建立数量关系，导致计算错误。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合具体实例，讲解乘除法的基本概念和运算规则。
2.讨论法：组织学生围绕实际问题进行讨论，引导学生主动思考。
3.案例分析法：通过典型案例，让学生分析问题，掌握解决问题的方法。
教学手段：
1.多媒体课件：利用图片、动画等，直观展示乘除法的运算过程。
2.实物教具：使用苹果、文具等实物，让学生在操作中理解乘除法。
3.互动平台：运用在线教学平台，提供练习和反馈，增强课堂互动性。
教学过程
1.导入（约5分钟）：
-激发兴趣：通过展示一组学生喜欢的卡通形象，提问学生如果这些卡通形象想要购买学习用品，他们需要多少钱，从而引入乘除法的概念。
-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的加法和减法，提问学生如何通过加法计算购买多个相同物品的总价。
2.新课呈现（约10分钟）：
-讲解新知：首先，通过课件展示乘法的基本原理，如“3个苹果，每个苹果2元，一共需要多少钱？”引导学生理解乘法的意义。
-举例说明：通过多个具体的例子，如“5本书，每本10元”等，让学生直观地看到乘法运算的结果。
-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试用乘法解决类似的问题，并分享解题思路。
3.巩固练习（约15分钟）：
-学生活动：学生独立完成乘法练习题，包括填空题、选择题和计算题，加深对乘法运算的理解。
-教师指导：巡视课堂，对学生在练习中遇到的问题进行个别指导，确保每个学生都能正确掌握乘法运算。
4.新课呈现（约10分钟）：
-讲解新知：接着，讲解除法的基本原理，通过“如果有20元，要买4个苹果，每个苹果需要多少钱？”的例子，帮助学生理解除法的概念。
-举例说明：展示多个除法实例，如“12个橙子，每箱装6个，可以装几箱？”让学生通过实例理解除法运算。
5.巩固练习（约15分钟）：
-学生活动：学生完成除法练习题，包括应用题和计算题，巩固对除法运算的掌握。
-教师指导：继续个别指导，帮助学生解决练习中的困难。
6.新课呈现（约10分钟）：
-讲解新知：引入乘除法的逆运算，通过“如果每本书10元，5本书需要多少钱？”引导学生理解乘法和除法的互逆关系。
-举例说明：通过多个例子，让学生看到乘法和除法如何相互转换。
7.巩固练习（约15分钟）：
-学生活动：学生完成乘除法逆运算的练习题，包括应用题和计算题，加深对逆运算的理解。
-教师指导：提供反馈，确保学生正确理解并应用逆运算。
8.课堂总结（约5分钟）：
-总结本节课所学内容，强调乘除法的基本概念和运算规则。
-提问学生，检查他们对乘除法的理解和应用。
9.作业布置（约5分钟）：
-布置课后作业，包括乘除法的计算题和应用题，要求学生独立完成。
-提醒学生注意作业的准确性和完整性。
10.课堂延伸（约5分钟）：
-鼓励学生在课后寻找生活中的乘除法实例，并尝试用所学知识进行解决。
-邀请学生在下一节课分享他们的发现和解决方案。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-乘除法在日常生活中的应用：介绍乘除法在购物、烹饪、旅行等日常生活中的应用实例，如计算总价、分配食物、规划行程等。
-乘除法的历史发展：简要介绍