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《从语言迁移角度看鄂尔多斯方言对英语语音习得的影响》

篇一

一、引言

语言迁移理论在语言学及语言教育中占据重要地位。在习得

第二语言（L2）的过程中，母语（L1）的语音、语法等特征常常

会对L2的习得产生影响，这种影响即为语言迁移。鄂尔多斯方

言，作为中国众多方言之一，其语音特征对当地人习得英语语音

的影响值得深入探讨。本文旨在从语言迁移的角度，分析鄂尔多

斯方言对英语语音习得的影响。

二、鄂尔多斯方言的语音特征

鄂尔多斯方言属于晋语区，其语音特征主要表现在音素、音

调及发音方法等方面。其中，最为显著的特征是某些音素的发音

与普通话或标准汉语有所不同。例如，鄂尔多斯方言中的某些辅

音发音时喉部需要放松或紧缩，这种发音习惯可能与普通话或其

他语言的发音方式形成差异。

三、语言迁移理论与英语语音习得

语言迁移理论认为，在习得第二语言时，学习者会不自觉地

将母语的语音、语法等特征迁移到第二语言的习得中。这种迁移

可能是正面的（即母语有助于第二语言的习得），也可能是负面

的（即母语对第二语言的习得产生干扰）。在英语语音习得中，

鄂尔多斯方言的语音特征可能对英语发音产生正面或负面的影响。

四、鄂尔多斯方言对英语语音习得的影响

1.正面影响：鄂尔多斯方言中某些音素的发音方法与英语发

音相似，这有助于学习者在习得英语时产生积极的迁移效应。例

如，鄂尔多斯方言中的某些辅音发音方法与英语辅音的发音方式

相近，这有助于学习者更快地掌握这些音素的发音。

2.负面影响：鄂尔多斯方言的某些独特发音习惯可能会对英

语语音习得产生干扰。例如，鄂尔多斯方言中某些音素的发音位

置和方式可能与英语不同，这可能导致学习者在习得英语时产生

错误的发音习惯。此外，鄂尔多斯方言的音调与英语的音调差异

也可能导致学习者在英语语调上出现困难。

五、应对策略与建议

为了克服鄂尔多斯方言对英语语音习得的负面影响，提出以

下建议：

1.加强英语音标学习：学习者应加强对国际音标的学习，以

便更准确地掌握英语发音技巧。通过了解每个音素的发音部位和

方式，可以减少因方言而产生的发音干扰。

2.模仿与练习：学习者应多听、多模仿标准的英语发音，并

通过大量练习来纠正自己的发音习惯。可以借助英语原声材料、

在线课程等资源进行练习。

3.寻求专业指导：学习者可以寻求教师的帮助，通过专业指

导来纠正自己的发音问题。教师可以通过示范、对比分析等方法

帮助学习者识别并纠正因方言而产生的错误发音习惯。

4.增强跨文化意识：除了关注语音习得外，还应注重培养跨

文化意识。了解不同文化的语言习惯和交际规则有助于更好地适

应英语学习环境。

六、结论

本文从语言迁移的角度分析了鄂尔多斯方言对英语语音习得

的影响。通过探讨鄂尔多斯方言的语音特征及语言迁移理论在英

语语音习得中的应用，发现鄂尔多斯方言既可能对英语语音习得

产生正面影响，也可能产生负面影响。为了克服负面影响，学习

者应采取多种策略和方法来提高自己的英语发音水平。未来研究

可以进一步深入探讨不同方言对英语语音习得的影响及相应的应

对策略。