Unit 3 Amazing animals Part A Let’s talk Do a survey（说课稿）-2024-2025学年人教EP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit3AmazinganimalsPartALet’stalkDoasurvey（说课稿）-2024-2025学年人教EP版（2024）英语三年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3AmazinganimalsPartALet’stalkDoasurvey

2.教学年级和班级：三年级英语

3.授课时间：2024年10月25日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的英语听力理解能力，通过真实语境下的对话练习，提高他们对英语语音、语调的敏感度。

2.增强学生的语言运用能力，通过角色扮演和调查问卷活动，让学生在交流中运用新学的词汇和句型。

3.培养学生的跨文化意识，通过了解不同动物的习性，拓展学生的视野，增强对多元文化的尊重和理解。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点掌握目标词汇：如“panda”、“elephant”、“tiger”等，以及相应的句型结构“Doyoulike...?”和“Ilike...”。

-正确理解并模仿对话内容，能够根据情景进行简单的对话交流。

-能够完成调查问卷，了解并记录同学的喜好。

2.教学难点

-难点一：词汇的准确发音和拼写。例如，学生在拼写“panda”和“elephant”等词汇时容易混淆。

-难点二：对话理解与回答。学生在理解对话内容后，如何准确、流畅地用英语表达自己的观点。

-难点三：调查问卷的设计与实施。学生需要学会如何设计问题，以及如何记录和表达调查结果。例如，在调查“你最喜欢的动物是什么？”时，学生需要能够提出问题并记录同学的回答。

-难点四：跨文化交流意识。在讨论不同动物的习性时，学生需要理解并尊重不同的文化背景，这可能会对学生造成一定的理解障碍。

四、教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授、小组讨论和游戏，提高学生的参与度。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的动物，练习对话，增强语言实际运用能力。

3.利用多媒体教学，展示动物图片和视频，激发学生的学习兴趣，同时辅助词汇和句型的学习。

4.通过“Doasurvey”活动，让学生分组进行实地调查，培养合作能力和实际操作能力。

五、教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，今天我们要学习的是三年级上册英语中的“Unit3AmazinganimalsPartALet’stalkDoasurvey”。在开始之前，我们先来猜一猜，你们最喜欢的动物是什么？请举手告诉我。

-（学生）学生们纷纷举手，说出自己喜欢的动物。

2.预习词汇

-（教师）现在，请大家拿出课本，我们一起预习今天的生词。请大家跟读以下单词：panda、elephant、tiger、zoo、bird、fish。

-（学生）学生们跟读并模仿教师的发音。

3.导入话题

-（教师）好的，同学们，我们已经预习了今天的生词，接下来我们来聊聊你们最喜欢的动物。请同学们用英语介绍一下你们喜欢的动物。

-（学生）学生们用英语介绍自己喜欢的动物，教师及时给予反馈和纠正。

4.角色扮演

-（教师）现在，我们将进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每组选一个动物，然后用英语进行对话。

-（学生）学生们分组进行角色扮演，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

5.情景对话

-（教师）接下来，让我们一起来练习一个情景对话。请同学们认真听，然后跟着我说。

-（教师）Teacher:Doyoulikepandas?

-（学生）Students:Yes,Ido.

-（教师）Teacher:Whydoyoulikepandas?

-（学生）Students:Becausetheyarecuteandfriendly.

-（教师）重复以上对话，让学生们跟读并尝试自己对话。

6.完成调查问卷

-（教师）现在，我们来做一个调查问卷。请同学们拿出纸笔，完成以下问题：What’syourfavoriteanimal?Whydoyoulikeit?

-（学生）学生们认真填写调查问卷，教师巡回指导。

7.课堂小结

-（教师）同学们，今天我们学习了关于动物的词汇和对话。请同学们回顾一下，我们学到了哪些单词和句型？

-（学生）学生们回答教师的问题，教师总结并强调重点。

8.作业布置

-（教师）今天的作业是：请同学们用英语写一篇关于自己最喜欢的动物的短文，内容包括动物的名称、外形、习性等。

-（学生）学生们点头表示明白。

9.课堂反思

-（教师）同学们，这节课我们学习了关于动物的英语知识，希望大家能够通过这节课，了解更多的动物知识，并提高自己的英语水平。课后，请