第四单元 14 健康过冬天2023-2024学年一年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）[001].docx
第四单元14健康过冬天2023-2024学年一年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）
一、课程基本信息
1.课程名称：道德与法治
2.教学年级和班级：一年级上册
3.授课时间：2023-2024学年
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
培养学生健康生活的意识，提高学生自我保护能力，增强学生对冬季常见疾病的预防知识。通过学习，使学生学会在冬季合理饮食、适当运动，养成良好的卫生习惯，增强体质，促进学生身心健康发展。同时，培养学生关爱他人、乐于助人的品质，提高学生的社会责任感。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生初步具备了一定的生活经验，对冬季有一些基本的认识，如天气变化、保暖措施等，但系统性的冬季健康知识储备较少。
2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散。他们的抽象思维能力尚在发展阶段，更倾向于具体形象的学习方式，如通过图片、故事、游戏等形式进行学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，学生对冬季健康知识的理解可能较为肤浅，难以理解一些复杂的健康概念。此外，他们在自我保护意识和习惯的养成上可能存在困难，需要教师通过具体实例和互动教学来引导。同时，部分学生可能对冬季活动缺乏兴趣，需要教师激发他们的学习积极性。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生人手一册《道德与法治》一年级上册教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。
2.辅助材料：准备与冬季健康相关的图片、图表，以及介绍冬季运动、饮食卫生的视频，以丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。
3.实验器材：无需实验器材。
4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备小黑板或白板用于展示教学内容，确保教室环境温馨舒适，有利于学生参与互动。
五、教学过程
一、导入新课
1.老师站在教室前，微笑着对学生们说：“同学们，冬天来了，你们有没有感受到冬天的变化呢？今天，我们就来学习一下如何健康过冬天。”
2.学生们纷纷举手回答，老师挑选几位学生分享他们的感受。
二、新课讲授
1.老师板书课题：“健康过冬天”，并简要介绍本节课的学习目标。
2.老师引导学生回顾上一节课的内容，然后引入本节课的主题。
（一）冬季气候特点
1.老师展示冬季气候特点的图片，让学生观察并描述。
2.学生们积极回答，老师总结并强调冬季气候对健康的影响。
（二）冬季饮食与健康
1.老师讲解冬季饮食的重要性，引导学生了解冬季饮食原则。
2.学生们分组讨论，分享自己了解的冬季饮食知识。
3.老师总结各组的讨论结果，强调合理饮食对健康的重要性。
（三）冬季运动与健康
1.老师介绍冬季运动的种类和注意事项，让学生了解冬季运动对健康的好处。
2.学生们分组进行冬季运动模仿，老师巡回指导。
3.老师总结冬季运动的关键点，强调运动要适量、适度。
（四）冬季疾病预防
1.老师讲解冬季常见疾病的预防措施，让学生了解如何保护自己。
2.学生们分组讨论，分享自己了解的冬季疾病预防知识。
3.老师总结各组的讨论结果，强调预防疾病的重要性。
三、课堂小结
1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调健康过冬的重要性。
2.学生们分享自己的学习心得，老师给予肯定和鼓励。
四、课后作业
1.老师布置课后作业，要求学生回家后与家长一起制定一个冬季健康计划。
2.学生们认真听讲，纷纷表示要回家后与家长一起完成作业。
五、教学反思
1.本节课通过图片、视频、小组讨论等多种形式，让学生了解冬季健康知识，提高他们的健康意识。
2.在教学过程中，注重培养学生的合作能力、表达能力和实践能力。
3.课后作业的设计旨在让学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力。
在教学过程中，老师要关注学生的个体差异，因材施教。对于学习困难的学生，老师要给予更多的关注和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。同时，老师要注重激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围，让学生在快乐中学习，在学习中成长。
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.增强健康意识：通过本节课的学习，学生能够认识到冬季对健康的影响，了解冬季健康的重要性，从而在日常学习和生活中更加注重自己的身体健康。
2.提高自我保护能力：学生掌握了冬季饮食、运动和疾病预防的知识，能够在冬季采取正确的措施保护自己，减少生病的风险。
3.培养良好的生活习惯：学生在学习过程中了解到冬季健康的生活习惯，如合理饮食、适量运动、充足睡眠等，这些习惯有助于学生形成健康的生活方式。
4.增强团队合作能力：通过小组讨论和活动，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。
5.提升沟通表达能力：学生在课堂上积极发言，分享自己的学习心得，锻炼了口头表达能力