Unit 4 Shopping in the City Lesson22 At the Supermarket （说课稿） -2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册.docx
Unit4ShoppingintheCityLesson22AttheSupermarket（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计思路
本节课以冀教版英语四年级上册Unit4ShoppingintheCityLesson22AttheSupermarket为核心内容，围绕学生在超市购物的场景展开。设计思路如下：
1.导入：通过展示超市图片，引导学生关注本课主题，激发学习兴趣。
2.新课导入：结合课本内容，教授本节课的重点词汇和句型。
3.互动环节：设置小组活动，让学生模拟超市购物场景，运用所学知识进行实际交流。
4.练习环节：通过完成课本练习题，巩固所学知识。
5.总结环节：回顾本节课所学内容，强调重点知识点，为下节课做好铺垫。
教学过程中注重激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，培养实际语言运用能力。同时，注重巩固基础知识，提升学生的语言素养。
二、核心素养目标
1.语言能力：培养学生准确使用本课所学的超市购物相关词汇和句型，能够在真实语境中进行有效交流。
2.文化意识：通过了解超市购物文化，增强学生对城市生活的认识，提高跨文化交流能力。
3.思维品质：鼓励学生在模拟购物场景中发挥创新思维，解决问题，提高思维敏捷性和灵活性。
4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过实践运用所学知识，提升学习效果。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.掌握超市购物常用词汇，如：vegetable,fruit,meat,milk等。
2.学会使用句型：“CanIhelpyou?Whatwouldyoulike?”等进行购物交流。
难点：
1.学生可能对某些生僻词汇发音和拼写不熟悉。
2.在实际交流中，学生可能无法灵活运用所学句型和词汇。
解决办法：
1.设计生动有趣的词汇教学活动，如单词接龙、猜词游戏等，帮助学生记忆和掌握词汇。
2.创设模拟超市购物情境，让学生在真实语境中练习使用句型，提高语言运用能力。
3.对发音和拼写困难的词汇，通过多媒体教学手段，如音频播放、视频演示等，帮助学生正确发音和记忆。
4.鼓励学生在小组活动中互相帮助，共同解决问题，培养合作精神和语言实践能力。
四、教学资源准备
1.教材：冀教版英语四年级上册课本，确保每位学生都有。
2.辅助材料：制作PPT，包含本课词汇、句型及购物场景图片；准备超市购物视频片段。
3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备，用于播放PPT和视频。
4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备一张桌子，方便学生进行小组活动。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
教师通过展示一张超市的图片，引导学生观察并提问：“你们去过超市吗？在超市里都看到了什么？”学生自由发言，教师总结并引出本课主题：“Todaywearegoingtolearnaboutshoppingatthesupermarket.”
2.讲授新知（20分钟）
教师使用PPT展示本课的词汇和句型，逐一讲解并带读。通过互动问答，让学生尝试使用这些词汇和句型。接着，播放一段超市购物的视频，让学生观察并模仿视频中的对话。教师引导学生进行角色扮演，模拟超市购物的场景，练习使用所学知识。
3.巩固练习（10分钟）
学生分成小组，每组根据教师提供的购物清单，用本课所学的词汇和句型进行模拟购物对话。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。之后，教师选取几组进行展示，给予评价和反馈。
4.课堂小结（5分钟）
教师简要回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。同时，让学生分享在模拟购物活动中的感受和收获。
5.作业布置（5分钟）
教师布置作业：根据本节课所学，编写一个关于超市购物的对话，下节课进行分享。同时，鼓励学生课下复习本课词汇和句型，为下节课的学习做好准备。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《城市生活英语对话集》：选取与超市购物相关的对话，如询问价格、比较商品、结账等情景，供学生课后阅读和模仿。
-《英语购物用语100句》：收录常用的购物用语，帮助学生扩充词汇量和句型。
-《英语国家超市文化介绍》：介绍英语国家超市的特点和文化，帮助学生了解不同国家的购物习惯。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-让学生记录一周内家庭购物的清单，用英语描述所购商品和价格，提高实际应用能力。
-布置学生课后观看英语购物相关的视频，如购物节目、广告等，学习真实语境下的语言表达。
-鼓励学生参加学校或社区组织的英语角活动，与其他学生交流购物经验，练习英语口语。
-引导学