五年级上册语文古诗三首.docx
五年级上册语文古诗三首
目录
第一单元．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.1古诗的基本知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.2古诗的韵律特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.3古诗中的意象与情感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
第二单元．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.1《静夜思》——李白．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.2《赋得古原草送别》——白居易．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.3《竹里馆》——王维．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
第三单元．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
3.1《出塞》——王昌龄．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.2《从军行》——杨炯．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.3《凉州词二首·其一》——王之涣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
第四单元．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
4.1《登鹳雀楼》——王之涣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
4.2《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——李白．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
4.3《赤壁》——苏轼．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
第五单元．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
5.1《木兰辞》——佚名．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
5.2《长歌行》——佚名．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
5.3《望庐山瀑布》——李白．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.第一单元
（1）《登鹳雀楼》——唐代·王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗描绘了诗人登上鹳雀楼，远眺壮阔山河的景象，表达了诗人对祖国大好河山的热爱之情。
（2）《静夜思》——唐代·李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗以简洁的语言，抒发了诗人夜深人静时，思念家乡和亲人的深切情感。
（3）《春晓》——唐代·孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
这首诗通过对春天早晨景象的描绘，展现了诗人对春天生机勃勃景象的喜爱，同时也流露出对岁月流转的感慨。
通过学习这些古诗，同学们不仅可以欣赏到优美的诗句，还能体会到诗人的情感和意境，提高自己的文学素养。在阅读过程中，请同学们注意诗句的节奏和韵律，感受古诗的韵律美。
1.1古诗的基本知识
古诗，又称为古体诗或古风，是中国古代文学的重要组成部分。它起源于先秦时期，经过汉、魏、晋、南北朝、隋、唐等朝代的发展，形成了丰富多彩的诗歌形式。古诗的题材广泛，内容丰富，包括山水田园、咏史抒怀、送别离别等。古诗的语言简练而富有韵味，善于运用对仗、排比、设问等修辞手法，使作品具有鲜明的艺术特色。
古诗的体裁主要有四言诗、五言诗、七言诗等。四言诗每句四个字，如《诗经》中的《关雎》、《鹿鸣》等；五言诗每句五个字，如王维的《九月九日忆山东兄弟》；七言诗每句七个字，如李白的《静夜思》。古诗的韵律严谨，平仄相间，音调和谐。
古诗的创作过程通常由作者先构思主题和内容，然后选择合适的词语和句子来表达自己的情感和思想。在创作过程中，作者往往需要反复推敲，以达到最佳的艺术效果。
古诗的鉴赏主要从以下几个方面进行：
语言美：古诗的语言简练而富有韵味，善于运用对仗、排比、设问等修辞手法，使作品具有鲜明的艺术特色。
意境美：古诗常常描绘自然景观和社会现象，通过细腻的描写和深刻的感悟，展现出独特的意境。
情感美：古诗往往表达作者的情感和思想，如爱国情怀、人生感慨等，具有很强的感染力。
结构美：古诗的结构严谨，往往采用起承转合的方式，使作品层次分明，逻辑清晰。
文化美：古诗蕴含着丰富的历史文化信息，反映了古代社会的风俗习惯、宗教信仰、哲学思想等。
通过对古诗的基本知识的学习和鉴赏，我们可以更好地理解