部编人教版六年级语文下册《十六年前的回忆》课时练含答案.pdf

《十六年前的回忆》第2课时示范课教案【部编新人教版六年级语文下册教学.docx PAGE 1- 《十六年前的回忆》第2课时示范课教案【部编新人教版六年级语文下册教学一、教学目标 (1)本节课的教学目标旨在引导学生深入理解《十六年前的回忆》这篇课文的内容，通过阅读和讨论，让学生了解李大钊烈士的英雄事迹，感受革命先烈的伟大精神。通过分析课文中的细节描写，培养学生的阅读理解能力和情感共鸣能力，激发学生对革命历史的兴趣，树立正确的价值观和民族自豪感。 (2)在知识目标上，要求学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，并能用简洁的语言概括课文的主要情节。在能力目标上，通过小组合作学习，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的语言表达能力和团队合作精神。在

2025-01-27 约2.68千字 6页立即下载

人教版六年级下册语文《十六年前的回忆》同步练习(含答案).docx PAGE 1- 人教版六年级下册语文《十六年前的回忆》同步练习(含答案) 一、课文内容理解 (1)《十六年前的回忆》这篇课文以李大钊的女儿李星华的视角，讲述了她父亲李大钊被捕、受审、英勇就义的全过程。文章通过李星华的回忆，展现了李大钊为革命事业英勇斗争的精神风貌。在课文中，我们可以看到李大钊在狱中面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈，始终坚守自己的信仰。例如，在审讯过程中，敌人企图用高官厚禄来软化李大钊，但李大钊不为所动，他坚定地说：“我是中国人，我愿意为我的信仰而奋斗，即使牺牲生命也在所不惜。”这种坚定的信念和崇高的品质，深深地感染了读者。 (2)课文通过李星华的回忆，详细描述了李大钊被捕后的生活。

2025-01-24 约1.86千字 4页立即下载

【部编人教版】语文六年级下册第11课《十六年前的回忆》精美课件.pptx ;;品言行;李大钊;;;;人物简介;壹;;;;;;;稚;;;;;;;革命信仰高于一切：最早选择马克思主义的先驱先锋与领路人：提携后辈，被毛泽东视为真正的老师思想界的“南陈北李”：共产国际代表来华所接洽的第一个人白色恐怖下坚持战斗：刑场上第一个走向绞架从容就义;贰;;;;;;;本文作者是_______，写于_______年，正值李大钊同志遇难十六周年。这是一篇_______，文章主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按照_______顺序记叙了_______、_______、_______、_______四件事。;;;;;父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许

2025-05-24 约1.26千字 109页立即下载

2024春六年级语文下册第四单元11十六年前的回忆第2课时教案新人教版.docx Page3 11十六年前的回忆第2课时【教学过程】一、精读课文，走近人物 1.李大钊在1927年的春天，生命的最终阶段，究竟绽放出什么样的光辉？我们可以通过文字描写去探寻。你觉得，课文在对父亲李大钊的细微环节描写中，哪些描写最为精彩，最能反映他当时的内心世界？默读课文。 2.探讨沟通。（1）待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！” ①父亲在那段时间对子女的看法有什么改变？为什么有这种改变？自读2~5段被捕前的片段，找寻答案。 ②父亲希望他这样危急的工作不要让我们知道，以免给家人带来危急。从文字中，你从李大钊的身上感受到了什么？带着这样的理解，朗读课文2~5段。

2025-04-07 约1.74千字 3页立即下载

部编人教本六年级下册语文《十六年前的回忆》优秀教案.pdf 部编人教本六年级下册语文《十六年前的回忆》优秀教案教学目标： 1. 针对课文的特点，借助课外资料和多媒体课件，让学生走进文本，与文本真诚对话，在读书体悟中，感受李大钊不仅是一个普通的父亲，更是一个伟大的人，并从中受到熏陶与感染。 2. 学会生字、新词 ; 理解课文内容 ; 体会前后照应的写作特点。 3、有感情地朗读课文。教学重点：引导学生紧扣文中描写李大钊言行的重点语句，从人性的角度出发，在读中加深对人物的了解，表达自己心中的情感体

2021-12-08 约3.45千字 4页立即下载

六年级语文下册教案——十六年前的回忆.docx PAGE PAGE7 六年级语文下册教案——十六年前的回忆 10十六年前的回忆学习目标： 1．学会11个生字，能正确读出军阀、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爷等词语。 2．正确、流利有感情地朗读课文。 3．了解李大钊在被捕前、被捕中和被捕后与敌人作斗争的事，感受革命传统教育。 4．领悟课文前后照应的表达方法。教学重难点：引导学生借助语言文字感受李大钊同志的革命精神。教学准备： ①收集关于李大钊的资料。 ②自学生字新词。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、阅读单元导读，明确单元学习目标同学们，今天我们一起走进深深的思念这一单元主题，请同学们自读单元导读，想想我们在这一单元

2025-04-23 约2.05千字 7页立即下载

部编版小学语文六年级下册-11《十六年前的回忆》(2课时).docx PAGE 1- 部编版小学语文六年级下册-11《十六年前的回忆》(2课时) 一、课文预习与导入 (1)在进行《十六年前的回忆》的课文预习与导入阶段，首先组织学生进行集体阅读，要求学生大声朗读课文，以培养他们的朗读兴趣和语感。根据统计，六年级学生中，85%的学生表示在集体朗读中能够更好地理解课文内容。此外，通过集体讨论，引导学生分享自己对课文的理解和感受，激发他们的思维活跃度。例如，在讨论“回忆”这一主题时，可以引用实际案例，如让学生回忆自己的一段难忘经历，从而加深对课文主题的共鸣。 (2)为了让学生更好地理解课文背景，教师可以结合历史资料，介绍李大钊同志的革命事迹。通过多媒体展示，如图片、视频

2025-01-23 约6.37千字 8页立即下载

统编版语文六年级下册11《 十六年前的回忆》第二课时课件.pptx 11十六年前的回忆语文六年级下册第二课时整体回顾 《十六年前的回忆》作者是（），写于（）年，正值李大钊同志遇难十六周年。文章主要写了李大钊同志牺牲前后的事，是按照（）、（）、（）、（）的顺序记叙的，条理清晰，结构严谨。李星华1943被捕前被捕时被捕后被害后默读课文被捕前部分，画出描写父亲李大钊语言、行动、表情的语句，说说他是一个什么样的人。 2、那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。3、我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”4、待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉

2025-04-05 约5.75千字 10页立即下载

语文人教版六年级下册《十六年前的回忆》教学设计.docx PAGE 1- 语文人教版六年级下册《十六年前的回忆》教学设计一、导入新课 (1)在课堂上，首先向同学们展示李大钊同志的照片和生平事迹简介，引导大家回顾李大钊同志为中国革命事业做出的伟大贡献。通过多媒体展示，播放一段关于李大钊同志被捕前后的历史影像资料，让学生们直观感受那个动荡年代的革命氛围。 (2)接着，引导学生阅读课文《十六年前的回忆》的预习资料，简要介绍文章背景和作者李星华。提出问题：“同学们，你们能从预习资料中了解到李大钊同志被捕时的情景吗？他为何被捕？被捕后，他又经历了怎样的磨难？”鼓励学生们积极参与讨论，分享自己的理解和看法。 (3)为了更好地激发学生的学习兴趣，可以组织一个小组

2025-01-24 约1.84千字 4页立即下载

人教版小学语文六年级下册《十六年前的回忆》教学设计.pdf 人教版六年级下册语文《十六年前的回忆》 教学目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学习课文前后呼应的写法，体会其表达效果。 3. 从人物神态、语言等细节描写探寻人物内心世界，通过朗读感受人物形象。学情分析：绝大部分的学生对于军阀混战的历史不了解，对于课文中出现的词语也很少接触，这成了学生阅读这篇课文的“拦路虎”。有了这个拦路虎，学生就不能从具体的语言文字中感受人物形象。因

2021-09-22 约4.34千字 7页立即下载

六年级语文下册 第四单元 11 十六年前的回忆说课稿新人教版.docx 六年级语文下册第四单元11十六年前的回忆说课稿新人教版 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 六年级语文下册第四单元11十六年前的回忆说课稿新人教版 教材分析 六年级语文下册第四单元11十六年前的回忆说课稿新人教版，本课选自人教版六年级下册第四单元，讲述了作者回忆童年时在苏联卫国战争时期的生活。课文通过细腻的描写，展现了作者对祖国的热爱和对和平生活的向往。内容丰富，情感真挚，适合六年级学生阅读。核心素养目标 1.培养学生欣赏和感受美好情感，引导学生理解和平生活的可贵，增强对祖国的热爱。 2.培养学生理解历史背景，

2025-03-26 约2.99千字 4页立即下载

2024-2025人教版六年级下册语文《十六年前的回忆》教学课件部编版.pptx 语文六年级下册 11十六年前的回忆第一课时第二课时; 同学们，当这优美的、激昂的旋律在我们耳畔响起时，你是否想过，今天幸福的生活是谁为我们开创的?今天我们将学习课文《十六年前的回忆》,认识一位这样的开创者，一位伟大的革命先烈。; 背景资料 《十六年前的回忆》一文是李大钊同志的女儿李星华在1943年李大钊遇难十六周年的时候写的一篇回忆性散文。1927年4月6日，奉系军阀张作霖欲结帝国主义，在北京逮捕李大钊等80余人。在狱中，李大钊备受酷刑，但始终严守党的秘密，大义凛然，坚贞不屈。4月28日，北洋军阀政府不顾社会舆论的强烈反对和谴责，将李大钊等20位革命者绞杀在西交民巷京师看守所内。李大钊

2025-04-03 约3.17千字 31页立即下载

2024-2025人教版六年级语文下册11.《十六年前的回忆》教学课件部编版.pptx 11十六年前的回忆第1课时第2课时; 第1课时激发兴趣，导入新课音乐欣赏：《五月的鲜花》带着疑问朗读课文：题目为什么是“十六年前的回忆”?作者回忆的又是什么呢?; 3.搜集李大钊同志的相关资料，加深对人物的认识。李大钊(1889年10月29日—1927年4月28 字守常，河北乐亭人。1907年考入天津北洋学校，1913年毕业后东渡日本，入东京早稻由大学政治本科学习，是中国共产主义运动的先驱，伟大的马克思主义者，杰出的无产阶级革命家，中国共产党的主要创始人之一。选自“课前预学单”第3题; 初读课文，识记字词口根据下面的自读提示自由朗读课文。 1.把课文读正确、读流利。 2.遇到

2025-04-05 约2.53千字 28页立即下载

六年级语文下册 第四单元 11 十六年前的回忆教学实录新人教版.docx 六年级语文下册第四单元11十六年前的回忆教学实录新人教版 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 六年级语文下册第四单元11十六年前的回忆教学实录新人教版 设计意图本节课以《十六年前的回忆》为教学内容，旨在引导学生通过阅读、分析、讨论等方式，深入理解文章内容，体会作者的情感，培养学生的阅读能力和思考能力。通过结合课文内容，引导学生关注历史，增强民族自豪感，激发学生的爱国情怀。核心素养目标培养学生文学鉴赏能力，提升对历史人物和事件的关注与理解。增强文化自信，通过学习革命先烈的英勇事迹，激发学生的爱国情感和社会责任

2025-04-08 约4.48千字 5页立即下载

部编版六年级下册《第11课_十六年前的回忆》小学语文-有答案-同步练习.docx PAGE 1- 部编版六年级下册《第11课_十六年前的回忆》小学语文-有答案-同步练习一、字词积累 (1)在部编版六年级下册《第11课_十六年前的回忆》一文中，我们遇到了许多生字和新词。这些字词的积累对于提高学生的语文素养和理解能力具有重要意义。例如，“肃然”一词在文中形容了人们严肃而庄重的样子，这个词在平时的使用中较少见，但通过阅读这篇文章，学生能够理解并掌握其用法。据统计，本课中的生字词共有30个，其中有多达15个为多音字和易混淆字，这对于学生的字词识别和运用提出了更高要求。 (2)在积累字词的过程中，我们需要结合具体的语境来理解和记忆。以“愤慨”一词为例，文中描述了李大钊被捕后，人们对

2025-02-06 约2.24千字 5页立即下载