第9课 创新增才干 第1框(教案) 高二思想政治 哲学与人生 高教版基础模块.pdf
第9课创新增才干
第一框教案
教学课题第9课创新增才干(一)
教学时刻第周月日星期第节课时1课型新授课
教学内容一、创新是引领发展的第一动力
知识目标:
1.了解创新的基本内涵及哲学依据。
2.懂得创新精神是中华民族最鲜明的稟赋。
3.理解创新是新时代的迫切要求。
能力目标:
教学目标通过本课学习,能够运用马克思主义创新观点正确观察和分析社会现象,逐
步提高创新思维能力。
素养目标:
1.感悟中华民族是富有创新精神的民族,增强爱国情感和民族自豪感。
2.感悟创新在新时代发展中的作用,增强创新的责任感,增强创新本领,为
建设创新型国家贡献力量。
重点创新是新时代的迫切要求
难点创新是新时代的迫切要求
教法情境教学法、案例教学法、讲授法
教学方法
学法自主学习、小组合作探究
教学资源Ppt、案例、图片、视频、教材、《学生学习用书》
教学过程
时间
主要环节教师活动学生活动设计意图
分配
1组织教学教师问好学生问好贯彻课堂礼仪常规
3导入新课提问:2017年5月,来自
“一带一路”沿线的20国青利用“一带一路”沿
年评选出了中国的“新四大思考、交流线的20国青年评选
发明”,你知道是什么吗?积极回答问题出了中国的“新四大
在学生回答的基础上,发明”材料创设教学
ppt展示中国的“新四大发情境,激发学生兴趣,
明”图片:“中国高铁、支看图片、倾听引出本课主题。
付宝、网购、共享单车”及
材料内容,教师简单说明,
引出本课主题。
探究新知
一、创新是引领发展的第一
动力
151.创新是中华民族最鲜明
的稟赋
活动一在教师的引导下思调动学生思维,促使
提问:说一说你所理解考、试着回答创新的学生积极参与课堂学
的创新?含义。习,帮助学生简单了
明确一般意义上的创倾听、了解一般意义解一般意义上的创新
新及哲学意义上的创新内上的创新含义及哲学的含义及哲学意义上
涵。在此基础上说明创新的意义上的创新的内创新的基本内涵。
哲学依据。