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第9课 创新增才干 第1框(教案) 高二思想政治 哲学与人生 高教版基础模块.pdf

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第9课创新增才干

第一框教案

教学课题第9课创新增才干(一)

教学时刻第周月日星期第节课时1课型新授课

教学内容一、创新是引领发展的第一动力

知识目标:

1.了解创新的基本内涵及哲学依据。

2.懂得创新精神是中华民族最鲜明的稟赋。

3.理解创新是新时代的迫切要求。

能力目标:

教学目标通过本课学习,能够运用马克思主义创新观点正确观察和分析社会现象,逐

步提高创新思维能力。

素养目标:

1.感悟中华民族是富有创新精神的民族,增强爱国情感和民族自豪感。

2.感悟创新在新时代发展中的作用,增强创新的责任感,增强创新本领,为

建设创新型国家贡献力量。

重点创新是新时代的迫切要求

难点创新是新时代的迫切要求

教法情境教学法、案例教学法、讲授法

教学方法

学法自主学习、小组合作探究

教学资源Ppt、案例、图片、视频、教材、《学生学习用书》

教学过程

时间

主要环节教师活动学生活动设计意图

分配

1组织教学教师问好学生问好贯彻课堂礼仪常规

3导入新课提问:2017年5月,来自

“一带一路”沿线的20国青利用“一带一路”沿

年评选出了中国的“新四大思考、交流线的20国青年评选

发明”,你知道是什么吗?积极回答问题出了中国的“新四大

在学生回答的基础上,发明”材料创设教学

ppt展示中国的“新四大发情境,激发学生兴趣,

明”图片:“中国高铁、支看图片、倾听引出本课主题。

付宝、网购、共享单车”及

材料内容,教师简单说明,

引出本课主题。

探究新知

一、创新是引领发展的第一

动力

151.创新是中华民族最鲜明

的稟赋

活动一在教师的引导下思调动学生思维,促使

提问:说一说你所理解考、试着回答创新的学生积极参与课堂学

的创新?含义。习,帮助学生简单了

明确一般意义上的创倾听、了解一般意义解一般意义上的创新

新及哲学意义上的创新内上的创新含义及哲学的含义及哲学意义上

涵。在此基础上说明创新的意义上的创新的内创新的基本内涵。

哲学依据。

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