冀教版一年级数学下册教案.pdf

“左右”教学设计

教学内容：冀教版数学教科书第二册1—3页。

教学目标：

知识与技能：会用左右描述物体的相对位置

过程与方法：经历识认左右位置关系的过程通过活动，使学生能确定物体左右的

位置与顺序，并能用语言表达，初步体验“左右”的相对性

情感、态度和价值观：在活动中感受左、右与日常生活的密切联系，激发学生学习

数学的兴趣

教具准具：语数教科书、铅笔盒及练习题挂图

教学过程：

环节学生活动教师活动设计意图

小朋友们，现在我们来做一从学生的年龄特

创

个游戏：听口令做动作点和心理发展规

设伸出你的左手、伸出你的右律而言，这样的

情手：耸耸你的左肩，耸耸你游戏情境设计，

境的右肩；左手摸左耳，右手最能吸引他们的

摸右耳，左手摸右耳，右手注意力，让他们

摸左耳积极投入到“左

学生按照老师的口令做右”的学习中来

动作（学生笑，有部分伸

同学弄不清，手忙脚乱

的）

刚才有些小朋友弄错了左

右，没关系今天我们就来

学习“左右么

（板书：左右）

1、理解左边与右边

体请小朋友们观察一下我

验们的教室，你发现了什么？

感请你用左或右说一句话用左右来描述教

悟黑板的左边有值日表室中的物体和学

黑板的右边有镜框生自己身上的各

红旗的左边和右边都有个器官，是学生

字乐于参与的数学

我向左边是小明

活动，交流时可

那你自己身上有没有“左”不必拘泥于坐

和“右”呢？姿，鼓励学生用

这是我的左耳，这是我各种方式表达

的右手，我的左边有一

只脚，右边有一只脚

J1大豕每个把课桌上的数过学生的亲子