人教新课标小学五年级美术下册课件《形体的组合》.ppt
文本预览下载声明
千变万化的帽子
生活中常见的帽子
各式各样的帽子
1要求：从实用的角度出发，设计出一顶新颖、漂2亮的帽子！3设计一顶新帽子
装饰物可以是动物、卡通、字母等等。01色彩02我们应该用更丰富、鲜艳的颜色；
要求：从实用的角度出发，设计出一顶新颖、漂01亮的帽子！02设计一顶新帽子03
下课！
显示全部
文档详情
相似文档
-
小学美术五年级下册《第2课形体的组合》PPT课件.ppt
人教2013版小学美术五年级下册 二、形体的组合 执教：韩建梅 日期：2017年3月 自然形体 几何形体 ① ② ③ ④ ⑥ ⑤ 自然形体 几何形体 ——自然环境中形成的立体形态。 ——人工制成的立体形态。 棱台 立方体 圆台 球体 圆柱体 棱柱 棱锥 圆锥 动物 ①、剪切：找一个大一些的盒子作为建筑物的主体,先想好你要做的 造型,然后选择一个恰当的位置剪开,剪掉多余的部分,方便其他盒子的组合。 ②、组合：取一个小一点的盒子进行组合,可以将它竖着粘,也可以将它横着粘,可以根据需要组合二至三个盒子。 ③、镶料：找一些纸条,或有关的装饰品进行镶料,要注意将盒子的四周全部包住,给人整体的美感。
-
人教新课标五年级下册美术教案形体的组合1教学设计.doc
形体组合
任润清
教学目标：
1.通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。
2.通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。
3.培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。
教学重点：
认识形体的基本特点。
教学难点：
学会运用各种形体进行雕塑创作。
教学过程：
一、导入阶段：
1.上节课我们学习了形的魅力，同学们完成作业水平较好，比较有创新。今天我们来学习形体，那什么是形体？
2.导入课题：今天我们来学习《形体的组合》
二、发展阶段：
1.看课件总结形体的特点：是指
-
人教版五年级下册美术《形体组合》课件.ppt
制作方法 1、从下往上，从大到小。 2、交错组合。 3、倾斜组合。 第2课形体的组合 形体是指具有长宽高三度空间的立体实物。它可以分为自然形体，和几何形体。 自然形体是指在自然界的客观环境中形成的一些立体形态。 几何形体是指人工制成的一些立体形态 请列举生活中所看到的立方体，球体圆柱体，锥体等形体组成的物体？ 制作步骤： 1.剪切：找一个大一些的盒子作为建筑物的主体,先想好你要做的物体的造型,然后选择一个恰当的位置剪开,剪掉多余的部分,方便其他盒子的组合。 2.组合：取一个小一点的盒子进行组合,可以将它竖着粘,也可以将它横着粘,可以根据需要组合二至三个盒子。 3.镶料：找
-
《第2课 形体的组合课件》小学美术人教版五年级下册19875.ppt
形体： 是指具有长、宽、高不同空间构成的立体实物。 分类： 自然形体 是指在自然界客观环境中形成的一些立体形态。 实物与几何图形的关系： 中国国家大剧院 保罗·安德鲁（法国） 实物与几何图形的关系： 华盛顿国家美术馆 1978 贝聿铭（美国） 实物与几何图形的关系： 立方体18号（雕塑） 史密斯（美国） 作品一： 作品二： 方法： 重复 并列 叠加 作业要求： 形象拓展： 天津市静海县大邱庄镇尧舜小学 曹绪明 第2课 形体的组合 几何形体 是指人工制成的立体形态
-
五年级美术下册第2课形体的组合第一课时教案.doc
基本信息
年级
五年级
学科
美术
教学方法
练习法
教师
田会彩
单位
巩义市涉村镇第一小学
课题名称
五年级美术下册第2课 形体的组合第一课时教案
学情分析
这一课是小学五年级的美术课，中高年级的学生正处在想象力与创造力的高峰期，既有很强的想象力和创造力，又具备了一定的绘画设计基础，学生虽然在表现形式上有些困难，这一课是小学五年级的美术课，中高年级的学生正处在想象力与创造力的高峰期，既有很强的想象力和创造力，又具备了一定的绘画设计基础，学生虽然在表现形式上有些困难，在教学过程中关键要启发学生对字进行联想，才能很好地表现出字的意义。在教学过程中关键要启发学生对字进行联想，才能很好地表现出字的
-
人教版 美术五年级下册第2课形体的组合 课件(共17张PPT)（含音频+视频）.pptx
2、形体的组合
五年级下
形与形体的区别
形与形体
•形：指的是平面的形状。
•形体：指的是立体实物。
释义：
•①身体；体态：形体虽死，精神犹存；形体训练。
•②形状和结构：文字的形体；识字之初，苦于形体之辨别。
•几何形体：是指人工制成的一些立体形态。
组合体
天坛
上海东方明珠
鸟巢
印尼歌剧院
自然形体
•自然形体是指在自然界的客观环
境中形成的一些立体形态。
•思考：
•同学们我们可以用哪些材料创作
造型各异的作品呢？
作业
•利用绘画或手工的方式来设计一幅作品。
•时间为十五分钟。
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
-
(人教新课标)五年级美术下册课件_抽象雕塑.ppt
* * 执教者：赵丽萍 欣赏： 欣赏： ①你对哪一张图片感兴趣？为什么？（提示：可以从风格、造型、色彩、材料及人文内涵等方面加以陈述。）②现实生活中的雕塑能满足大家的审美需要吗？③一件好的城市雕塑作品应具备哪些必要条件？ 问题： 教学目标： 1.初步了解城市雕塑的类型和风格，提高对城市雕塑的审美兴趣，加深其对现代城市雕塑发展意义的认识。 2.通过对城市雕塑作品欣赏与评述，开阔学生知识层面。 3.在学习过程中使学生得到美的陶冶和享受，同时也对城市环境艺术有更深的理解和体会。 讨论： 讨论在生活中可见的城市雕塑作品，
-
五年级美术下2形体的组合.ppt
比 赛 细 则 形式：小组合作，在一节课内，巧妙利用各种几 何形体进行组合，创作出新的造型。 要求：主题明确、设计独特、制作精美、 团结协作。 流程：制作 → 展示 → 投票 → 颁奖。 奖项：最佳设计奖（1个）、最佳制作奖（2个） 最佳合作奖、行为习惯奖。 时间有限，怎样才能做得又快又好？ 评 奖 标 准 “最佳创意奖”——构思巧妙新颖，造型独特美观 “最佳制作奖”——做工细致牢固，外观整洁精美 “最佳合作奖”——人人参与制作，配合默契，愉 快
-
五年级美术下2形体的组合.ppt
形体的组合;;自然形体;自然形体;球体;棱台;动物;比 赛 细 则 ;时间有限，怎样才能做得又快又好？;评 奖 标 准
-
人教新课标小学五年级美术下册《喜怒哀乐》课件.ppt.ppt
我国古代艺术家总结出了画诀：画人笑，眉开眼弯最上翘；画人哭，眉掉眼垂泪下落。画人怒，立眉瞪眼牙紧咬。画人愁，皱眉所眼嘴角掉。 * 喜 怒 哭 乐 * * * * * * * 步骤 1）先画出脸部和头发的外轮廓。 2）画出头发和头饰的形态。 3）画出眼睛、眉毛等造型结构。（运用画诀提示表现人物表情，注意五官的比例关系） 4）完成整幅头像的描写。调整画面，使画面更富有生命力。 * 喜 * 怒 * 哀 * 谢谢观看 *
-
人教新课标小学五年级美术下册《喜怒哀乐》课件[精品].ppt
我国古代艺术家总结出了画诀：画人笑，眉开眼弯最上翘；画人哭，眉掉眼垂泪下落。画人怒，立眉瞪眼牙紧咬。画人愁，皱眉所眼嘴角掉。 * 喜 怒 哭 乐 * * * * * * * 步骤 1）先画出脸部和头发的外轮廓。 2）画出头发和头饰的形态。 3）画出眼睛、眉毛等造型结构。（运用画诀提示表现人物表情，注意五官的比例关系） 4）完成整幅头像的描写。调整画面，使画面更富有生命力。 * 喜 * 怒 * 哀 * 谢谢观看 *
-
[其它课程]山东教育出版社五年级美术下册第1课_形体的组合.ppt
人教新课标五年级美术下册 形体的组合 启发引导 作品欣赏 贴心提示 组合时注意画面中形与形之间的关系，前后遮挡、上下左右的呼应、排列时的疏密等。 金丝峡瀑布 作业要求： 1.动手画一画或做一做，用各种基本形体组合成为一个新的造型。 2.画一画你喜欢的自然形体，或者设计一个几何形体的建筑。 * * 形体—— 具有长、宽、高三度空间的立体实物。 形体 几何形体 自然形体 形 体 的 组 合 几何形体是指人工制成的一些立体形态。 北京奥运会主体育场—鸟巢 国家游泳中心—水立方 泰国——泰姬陵 悉 尼 歌 剧 院 天坛 西安钟楼 上
-
人教版五年级下册美术教案 第二课 形体的组合.docx
PAGE8
人教版五年级下册美术教案第二课形体的组合
教学目标：
1、通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。
2、通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。
3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。
教学重难点：
1、认识形体的基本特点。
2、学会运用各种形体进行雕塑创作。
教具学具：各种形状的盒子、塑料瓶、易拉罐等、胶、剪刀等
教学过程：
一、导入阶段：
1、欣赏几何石膏形体
师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？
生答：是立体的
2、导入课题：《形体
-
2. 形体的组合（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术五年级下册.docx
2.形体的组合（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术五年级下册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：2.形体的组合
2.教学年级和班级：五年级
3.授课时间：2023年4月15日
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生对美术形式的感知能力和审美鉴赏能力，通过观察和组合不同形体，提升学生对空间关系的理解。
2.发展学生的创新思维和创造力，鼓励学生尝试不同的组合方式，激发个性化表达。
3.增强学生的动手实践能力，通过实际操作，让学生体验艺术创作的乐趣，培养细致入微的观察力和动手操作技能。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的几何形体知识，如圆形、方形、三角形
-
人教新课标小学五年级美术《形的魅力》教学设计.doc
《形的魅力》教学设计
教学内容分析：
这是一堂由造型表现和设计应用两大学习领域相结合的课程。通过这节课的教学，让学生学会利用彩纸、画笔、剪刀、胶水等工具材料，运用剪贴或绘画的表现方法，通过各种不同的几何形体或不规则形来组合各种不同画面的能力。同时，让学生感受各种不同的“形”在美术作品中的魅力，并理解不同的“形”给我们带来不同的感觉，从而提高了学生的赏析和审美能力。
学情分析：
对于五年级学生来说，大多数都有丰富的情感和足够的审美能力，并具有一定的造型感受能力。遵循学习内容与学生生活和已有经验紧密联系的原则，培养学生对美术的学习兴趣，培养学生的创新思维，体验感受形带给我们的魅力。
课时：2课时