《MySQL数据库技术应用》项目8 数据库编程 教案 .docx
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课程
名称
《MySQL数据库技术应用》
总计：64学时
课程
类别
专业基础课
课程代码
理论：学时
上机：学时
授课
教师
学分
4
授课
对象
教材和主要参考资料
《MySQL数据库技术应用》西安电子科技大学出版社主编张沛强王双明
课程
简介
数据库技术是信息技术和信息产业的基础，它不仅广泛应用在传统的商业领域、管理领域和金融领域，在非传统领域，如工程、多媒体技术等领域也发挥着重要作用。
教学难点重点
任务1编程基础
课题名称
编程基础
教学课时
2
教学目标
知识目标
1.掌握常量、变量的基本概念；
2.掌握流程控制的三种结构。
能力目标
1.能正确理解和使用变量；
2.能利用流程控制结构进行数据库编程。
素质目标
1.培育具备独立思考与独立完成数据库编程的能力
2.培养在数据库编程中精益求精的品质。
教学重点
分支语句和循环语句的使用
教学难点
分支语句和循环语句的使用
教学资源
1.教学场所：多媒体教室+实训机房
2.教学设备：安装有MySQL的计算机。
3.教学资料：辅助教材和课件、多媒体教学软件、MySQL数据库技术应用在线精品课
教法
任务驱动、分析对比、操作演示
学法
自主学习、独立思考、合作探究、实操练习
教学过程
课前准备
课程导入
知识讲解
实践操作
课堂小结
作业布置
时间分配
0
10
35
30
10
5
教学过程
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
教学方法与设计意图
课前准备
1.阅读教材和观看在线课视频预习编程基础部分内容；
2.搜集数据编程在实际应用中的案例。
1.在班级微信群发出本课程在线课程学习视频的链接，要求学生提前熟悉教材中本章节内容，并观看课程视频预习编程基础；
2.在学习通平台发布课前探索问题-数据库编程的案例。
1.通过熟悉教材、观看在线课程视频，认真预习编程基础内容；
2.通过搜集数据库编程的案例，了解数据库编程的的重要性。
1.设计意图：培养学生自主学习能力
课程导入
1.了解学生课前预习的情况，强调课前预习的重要性。
2.利用学生搜集到的数据库编程在实际应用中的案例，引入数据库编程的课堂内容
1.查看学生课前预习情况；
2.进行数据库编程方面的课堂提问；
3.学习通平台发布抢答、问卷等活动；
4.引导学生积极思考，组织学生主题讨论；
5.引入本任务课堂内容。
1.反馈课前预习情况；
2.在老师的启发下积极思考；
3.积极参与学习通平台的抢答、问卷等活动。
3.积极参与课堂提问和课堂讨论；
1.教学方法：讲授法、提问法、讨论法。
2.设计意图：导入新课。
知识讲解
一、常量和变量
1.常量：常量是指在程序运行过程中值不会改变的量。
1）字符串常量
2）数值常量
3）日期时间常量
4）布尔常量
2.变量：变量是指程序运行时会变化的量，常用于存储临时数据。
1）系统变量
2）用户变量
3）局部变量
二、流程控制
1.分支语句
1）IF…THEN…ELSE语句
语法格式：
IF条件1THEN
语句序列1
[ELSEIF条件2THEN
语句序列2]...
[ELSE
语句序列n]
ENDIF
2）CASE语句
CASE语句用于实现分支处理，存储过程中的用法。
语法格式：
CASE条件表达式
WHEN值1THEN语句序列1
[WHEN值2THEN语句序列2...
[ELSE语句序列n]
ENDCASE
2.循环语句
1）WHILE循环语句
语法格式：
WHILE条件表达式DO
语句序列
ENDWHILE
（2）LOOP语句
（3）REPEAT语句
REPEAT语句是有条件控制的循环语句。当满足特定条件时，就会跳出循环语句。
语法格式：
REPEAT
语句序列
UNTIL条件表达式
ENDREPEAT
1.讲授权限管理的每个知识点；
2.结合本任务的重难点知识进行课堂提问；
3.组织学生讨论；
4.学习通平台发布随堂练习，要求学生全员参与答题；
5.最后进行课堂点评
1.认真听讲知识点，尤其是语法格式；
2.积极参与课堂提问和小组讨论；
3.认真完成学习通平台随堂练习；
4.结合老师的课堂点评，巩固知识。
1．教学方法：讲授法、提问法、讨论法、任务驱动教学法。
2．设计意图：让学生掌握用户权限管理的语法格式和命令操作方法。
实践操作
1.讲解演示【例8-1】查看当前使用的MySQL版本号和系统变量。
2.讲解演示【例8-2】定义局部变量。
3.讲解演示【例8-3】判断整数n的奇偶性。
4.讲解演示【例8-4】根据月份mon判断其所属的季度。
5.讲解演示【例8-5】输出前100个自然数的和。
1.结合讲授的知识点，进行教材中对应例题的命令演示操作；