2025年14.3《神奇的微生物》教案 苏教版-苏教版初中八年级上册生物.pdf

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

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神奇的微生物

教学目标

1、描述病毒、细菌和真菌的主要结构。

2、培养学生从网上查询搜集整理有关细菌，病毒和真菌的信息资料及处理信息的能力。培

养学生动手实验观察能力。

过程与方法

由于微生物的结构必须在显微镜下才能看到，本节内容需借助显微镜、视频、图片等教学手

段来开展教学。尤其是病毒部分最为抽象，可参考教材中的模式图加以具体说明。微生物对

人类的影响可以从正反两方面来学习，应联系实际生活的例子，使学生增强感性认识。

情感、态度与价值观

在小组研究中培养学生合作意识和严谨某某的科学态度，关注微生物与人类的关系，树立事

物都是一分为二的辩证观点，通过对微生物有关知识的学习，培养学生关爱健康的情感。

重点

1、描述病毒、细菌和真菌的主要特征。

2、举例说出病毒、细菌、真菌与人类的关系。

难点

1、描述病毒、细菌和真菌的主要特征及它们与人类生活的关系。

2、小组讨论合作学习活动的组织秩序。

第一课时

教学内容教师活动学生活动

一．导入人们为什么会得流感？酸奶是如何制作的？

馒头放久了为什么会发霉？

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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

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这些都和微生物密切相关，今天我们所学的正

是神奇的微生物。

二．精讲点拨顾名思义，就是微小的生物，在显微镜发明以

前人们对微生物是没有具体而直接的认识。

（一）微生物

板书：细菌、病毒、真菌、原生生物（草履虫、

变形虫等}

展示图片观察书中的图片。

（二）病毒

特征：微小总结病毒的形态结构、营

结构：蛋白质外壳和核酸。养方式。

繁殖：在宿主细胞内进行蛋白质合成与复制，

宿主细胞裂解时，新病毒粒子释放出来。

分类：植物病毒：烟草花叶病病毒。

动物病毒：流感病毒、肝炎病毒等。

细菌病毒：噬菌体

病毒与人类的关系：以流感病毒为例讲述其危

害及怎样预防。

展示图片观察书中的图片。

特征：微小