科学本质视域下中美初中科学教材科学史的多维度比较与启示.docx
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科学本质视域下中美初中科学教材科学史的多维度比较与启示
一、引言
1.1研究背景
在科学教育领域，科学史发挥着举足轻重的作用。科学史不仅是科学知识发展的记录，更是科学思想、科学方法以及科学精神传承的宝库。它为学生理解科学知识的产生和发展过程提供了生动的素材，有助于学生把握科学的本质，培养科学思维和探究能力。科学史中的众多案例展示了科学家们如何提出问题、设计实验、收集数据、分析结果并得出结论，这一系列过程是培养学生科学探究能力的绝佳范例。例如，牛顿在研究万有引力定律时，通过对前人研究成果的总结和自己的深入思考，进行了大量的数学推导和实验验证，最终得出了这一伟大的理论。学生通过学习这段科学史，能
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