五年级上册科学教案.pdf
五年级科学上册教学设计
第一单元微小的生物
教材分析:本单元包括三课,分别是病《毒》《细菌》《食用菌》。
本单元是在生认识了生命世界中常见的动植物,了解了常见动植物共同特征的基
础上编写的。通过本单元的习,丰富了生对生命世界的认识,为进一步习生命世
界的相关内容奠定基础。
教目标:
科探究:
1.能用各种感官直接感知自然事物,并用语言或图画描述所观察的事物的形态特
征。
2.会查阅书刊及其他信息源。
3.能用简单的工具对微生物进行较细致的观察,并能用图和文字表达。
4.能对研究过程和结果进行评议并与他们交换意见。
5.能提出进行探究活动的大致思路。
6.能对实验现象做出详细的记录和分析。
情感态度与价值观:
1.想知道,爱提问。
2.乐于用到的知识改善生活。
3.在探究中意识到科要尊重证据。
4.愿意合作与交流。
5.意识到人与自然要和谐相处。
6.尊重他人劳动成果。
7.关心日常生活中的科技新产品、新事物,关注与科有关的社会问题。
科知识:
1.了解病毒是生物中的一类。
2.了解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用。
3.能通过观察知道蘑菇的结构特点。
课时安排:3课时
病毒
教目标:
1、通过对病毒资料的搜集,会查阅、整理从各种途径获得的科资料;能用自
己擅长的方式表达与交流研究结果;能积极地参与小组评议,直到对别人提出的问题进
行质疑也是科研究的一部分。
2、愿意参与和科有关的社会问题讨论与活动;在小组合作习中尊重他人意见,
敢于提出不同见解,愿意合作交流。
3、知道病毒是一类特殊的生物;了解有关病毒性传染病的防治措施。
教重点:病毒是一类什么样的生物
教难点:由病毒感染的病的种类,主要传播途径和预防措施。
教准备:
教师准备:教录像、有关病毒的资料等
生准备:搜集病毒性疾病的相关资料和有关病毒的资料
教过程:
一()课件创设情境,激发提问
利用多媒体课件展示“非典•”和“禽流感”等病毒对人类影响的像片,激发学生
探究科学知识的兴趣。
1、教师谈话:看过刚才的像,你有什么问题要问?
学生自由发言,教师根据学生的发言,(教师将学生的问题简单的记在黑板上。)
整理有价值的问题个(别简单问题随时进行解决)进行归类,确定本节课要解决的问题。
2、教师谈话:学习了本课,你或许就能找到这些问题的答案。板(书课题:病毒。)
二()对病毒性疾病初步探究搜(集分析现象)
1、谈话:课前同学们都对各种病毒性疾病进行了调查了解C你了解了哪些病毒引
起的疾病:你了解了有关这些疾病的什么知识?根据老师为你们提供的表格先在小组内
进行交流、整理,过一会儿,每组选一名代表进行汇报。
2、学生分组交流、整理病毒性疾病的有关内容c教师巡视,及时发现学生提出的
各种问题,适时指导。
3、汇报、评价:各组选派一名代表对本组的整理纪进行汇报,各组间进行交流,
互相评价、取长补短。
4.引导学生概况出预防各种病毒性疾病的措施。小组交流、汇报。
总结:通过交流,我们发现病毒一般通过空气、饮食、体液或接触等途径进行传播。
因此我们要养成良好的卫生习惯。