2024春九年级数学下册第24章圆24.1旋转第5课时图案设计学案新版沪科版.doc
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图案设计
一、明确学习目标
1、利用平移、轴对称和旋转这些图形变换中的一种或组合进行图案设计，设计出称心如意的图案。
2、通过复习平移、轴对称、旋转的学问，然后利用这些学问让学生开动脑筋，放开胸怀大胆联想，设计出一幅幅漂亮的图案。
二、自主预习
三、合作探究
四、当堂检测
五、拓展提升
六、课后作业
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2024春九年级数学下册第24章圆24.1旋转第1课时旋转教学设计新版沪科版.doc
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图形的旋转
教材分析：
图形的旋转是在学习了图形的两种变换——轴对称和平移的基础上，进一步学习的一种图形基本变换，是将来进一步探讨图形全等及其有关性质的基础。本课通过多媒体课件展示实际生活中常常看到的一些图形旋转现象，给出图形旋转的大致形象，然后引导学生探究探讨平面图形的旋转变换。通过学生的自主探究、合作探讨、沟通体会，培育学生的视察实力、图形辨析实力和探究学习的实力。
教学目标：
1、通过多媒体课件展示实际生活中常常看到的一些图形旋转现象和学生自己动手操作视察相识旋转，探究它的基本性质。
2、在发觉、探究的过程中，完成对旋转这一图形改变从直观到抽象、从感性相识到理性相识
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2024春九年级数学下册第24章圆24.1旋转第1课时旋转说课稿新版沪科版.doc
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旋转
一、教材分析
1.地位和作用
《图形的旋转》这节课是继轴对称、平移之后的又一种图形的基本变换。通过本节课的学习，学生对图形变换的相识会更加完整。同时这节课也隐含着重要的变换思想，它不仅为本章后继学习旋转对称图形、中心对称图形做好打算，而且也为今后学习“平行四边形”、“图形的全等”和“圆”这些学问内容做好铺垫。
2．教学目标：
（1）学问技能：通过实例相识生活中的旋转，驾驭旋转的概念和性质，能利用性质作图和设计图案。
（2）数学思索：从数学角度相识生活中的旋转现象，增加应用数学学问解决生活中实际问题的实力
（3）问题解决：经验探究旋转性质的过程，培育学生的抽象概括实力和探究精神
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2024春九年级数学下册第24章圆24.2圆的基本性质第1课时圆的认识学案新版沪科版.doc
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圆的相识
一、明确学习目标
1、了解圆的有关概念，理解垂径定理并敏捷运用垂径定理及圆的概念解决一些实际问题。
2、从感受圆在生活中大量存在到圆形及圆的形成过程，讲授圆的有关概念。
二、自主预习
阅读教材，思索并完成自主预习区。
三、合作探究
四、当堂检测
五、拓展提升
六、课后作业
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2024秋九年级数学上册第24章圆24.1圆的有关性质2垂直于弦的直径学案新版新人教版.doc
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垂直于弦的直径
一、明确学习目标
1、理解圆的轴对称性，驾驭垂径定理及推论。
2、通过折叠等方法理解圆是轴对称图形，从而进一步理解垂径定理及其推论。
二、自主预习
阅读教材第81至83页内容，完成自主预习区。
三、合作探究
四、当堂检测
五、拓展提升
六、课后作业
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2024秋九年级数学上册第24章圆24.1圆的有关性质1圆学案新版新人教版.doc
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圆
一、明确学习目标
1、了解圆的有关概念，理解垂径定理并敏捷运用垂径定理及圆的概念解决一些实际问题。
2、从感受圆在生活中大量存在到圆形及圆的形成过程，讲授圆的有关概念。
二、自主预习
阅读教材第79至80页，思索并完成自主预习区。
三、合作探究
四、当堂检测
五、拓展提升
六、课后作业
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2024秋九年级数学上册第24章圆24.1圆的有关性质3弧弦圆心角学案新版新人教版.doc
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弧、弦、圆心角
一、明确学习目标
1、了解圆心角的概念，驾驭在同圆或等圆中，圆心角、弦、弧中有一个量的两个值相等就可以推出其它两个量的相对应的两个值相等，及其它们在解题中的应用。
2、通过复习旋转的学问，产生圆心角的概念，然后用圆心角和旋转的学问探究在同圆或等圆中，假如两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等，那么它们所对应的其余各量都分别相等，最终应用它解决一些详细问题。
二、自主预习
预习教材第83至84页内容后过错成自主预习区，并尝试解答下列问题。
三、合作探究
四、当堂检测
五、拓展提升
六、课后作业
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2024春九年级数学下册第24章圆24.2圆的基本性质第4课时圆心角弧弦弦心距间的关系说课稿新版沪科版.doc
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圆心角、弧、弦、弦心距间的关系
教材分析：
本课是沪科版九年级下册第24章其次节圆的有关性质,它是在学习了垂径定理后进而要学习的圆的又一个重要性质。主要探讨弧，弦，圆心角的关系。教材中充分利用圆的对称性，通过视察，试验探究出性质，再进行证明，体现图形的相识，图形的变换，图形的证明的有机结合。在证明圆的很多重要性质时都运用了圆的旋转不变性。同时弧，弦，圆心角的关系定理在后继证明线段相等，角相等，弧相等供应了又一种方法。
重点：圆心角、弧、弦之间的相等关系
难点：从圆的旋转不变性动身，得到圆心角，弦，弧之间的相等关系。
目的分析：
学问与技能目标：
（1）让学生在实际操作中发觉并理解圆
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沪科版九年级数学下册精品教学：24.1 第3课时 旋转的应用.ppt
优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学练优九年级数学下（HK） 教学课件 24.1 旋转 第3课时 旋转的应用 第24章 圆 学习目标 1. 理解并掌握旋转变化的特点，能够解决坐标平面内 的旋转变换问题.(重点，难点) 2. 能够运用旋转、轴对称或平移进行简单的图案设 计.(难点) 导入新课 你能找出图案中的全等图形吗？ 这幅图案可看成是怎样制作的呢？ 图片引入 运动美 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 组合美 讲授新课 坐标平面内的旋转变换 一 A B 1 2 2 －1 －2 －2 x
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九年级数学下册教学课件（沪科版）24.1 第3课时 旋转的应用.ppt
* 24.1 旋转 第24章 圆 复习 导入 合作 探究 课堂 小结 随堂 训练 第3课时 旋转的应用 x y o 复习导入 坐标平面内关于原点对称的点，图形等，能用旋转的知识解释吗？ x y o A (3，0) A1 (-3，0) A A1 B (0，-2) B1 (0，2) C (2，1) C1 (-2，-1) 在直角坐标系中，做出下列已知点关于原点的对称点. D (-1，2) D1 (1，-2) 如图，利用关于原点对称的点的坐标的特点，作出与⊿ABC关于原点对称的图形.绕原点旋转180°呢？ 两个点关于原点对称时，它们的坐标符号相反，即点P(x,y)关于
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沪科版九年级数学下册第24章圆.pptx
圆：几何之美的完美体现欢迎探索数学世界中最完美的形状——圆。在这门课程中，我们将深入研究圆的奥秘，发现它蕴含的数学美感与实际应用。作者：
章节概述圆的基本概念探索圆的定义、组成元素及基础公式旋转与对称了解旋转变换和中心对称的性质圆的性质研究圆心角、圆周角、切线等几何特性圆的应用探讨圆在实际生活和科学技术中的广泛应用
旋转旋转的定义旋转是一种保持图形形状和大小不变的变换。物体绕着固定点转动特定角度。旋转要素每个旋转都有两个关键要素：旋转中心和旋转角。前者是固定点，后者决定转动量。旋转方向数学中，逆时针旋转通常视为正向旋转，顺时针旋转则为负向旋转。
图形的旋转旋转的定义旋转是指图形绕着固定点（旋转
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2024秋九年级数学上册第24章圆24.1圆的有关性质3弧弦圆心角说课稿新版新人教版.doc
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24.1.3《弧、弦、圆心角》说课稿
教材分析：
本课是人教版九年级上册其次十四章第一节圆的有关性质,它是在学习了垂径定理后进而要学习的圆的又一个重要性质。主要探讨弧，弦，圆心角的关系。教材中充分利用圆的对称性，通过视察，试验探究出性质，再进行证明，体现图形的相识，图形的变换，图形的证明的有机结合。在证明圆的很多重要性质时都运用了圆的旋转不变性。同时弧，弦，圆心角的关系定理在后继证明线段相等，角相等，弧相等供应了又一种方法。
教学目标分析：
让学生在实际操作中发觉圆的旋转不变性.
结合图形让学生了解圆心角的概念，学会辨别圆心角.
引导学生发觉圆心角、弦、弧之间的相等关系，并初步学会
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沪科版九年级数学下册精品教学：24.1 第1课时 旋转的概念和性质.ppt
* * 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学练优九年级数学下（HK） 教学课件 24.1 旋转 第1课时 旋转的概念和性质 第24章 圆 学习目标 1. 掌握旋转的有关概念及基本性质.（重点） 2. 能够根据旋转的基本性质解决实际问题和进行简单 作图.（难点） 导入新课 这些运动有什么共同的特点？ 情境引入 讲授新课 旋转的概念 一 B O A 45 ° 问题 观察下面图形的运动，它有什么特点？ 观察与思考 钟表的指针在不停地转动，从12时到4时，时针转动了______度. 120 把时针当成一个
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九年级数学下册教学课件（沪科版）24.1 第1课时 旋转的概念和性质.ppt
* 24.1 旋转 第24章 圆 情景 导入 合作 探究 课堂 小结 随堂 训练 第1课时 旋转的概念和性质 自主 学习 自转与公转 情景导入 （１）上面情景中的转动现象，有什么共同的特征？ （２）钟表的指针、秋千在转动过程中，其形状、大小、位置是否发生变化呢？ 这个定点称为旋转中心，转动的角称为旋转角. 旋转角 旋转中心 A o B 在平面内，将一个图形绕着一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转. 自主学习 旋转的要素：旋转中心，旋转方向，旋转角度. 平移和旋转的异同： 1.相同点：都是一种运动；运动前后不改变图形的形状和大小 2.不同点 运动方向 运动
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2024春九年级数学下册第3章圆1圆圆的认识学案新版北师大版.doc
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圆的相识
一、明确学习目标
1、了解圆的有关概念，理解垂径定理并敏捷运用垂径定理及圆的概念解决一些实际问题。
2、从感受圆在生活中大量存在到圆形及圆的形成过程，讲授圆的有关概念。
二、自主预习
阅读教材，思索并完成自主预习区。
三、合作探究
四、当堂检测
五、拓展提升
六、课后作业
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2024春九年级数学下册第3章圆3垂径定理学案新版北师大版.doc
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垂径定理
一、明确学习目标
1、理解圆的轴对称性，驾驭垂径定理及推论。
2、通过折叠等方法理解圆是轴对称图形，从而进一步理解垂径定理及其推论。
二、自主预习
阅读教材内容，完成自主预习区。
三、合作探究
四、当堂检测
五、拓展提升
六、课后作业