统编版三年级上册语文《习作：这儿真美【上课优质版】》课件完整版.pptx

这儿真美语文三年级上册习作

你一定去过许多美丽的地方，并从心底发出了感慨：“这儿真美啊！”说一说，它们美在哪里吧！说一说

校园真美

公园真美

乡村真美

城市真美

习作的时候，试着围绕一个意思写。围绕一个意思介绍一处风景，写出风景的美丽。习作要素要素解读

花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人吧！写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。仔细观察一处景物。习作内容

写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。如：

操场后面的小花园真美……

秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画……

一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了……写好后自己读一读，改正错别字。然后读给同学听，和同学分享你发现的美景。围绕一个意思，写写这个地方的美景。

可以用上这学期新学的词语。盛开飞舞狂欢闪闪发光漂亮优美明朗静悄悄粗壮香甜清凉亮晶晶用上积累的描写景物的词语。

1.仔细观察一处景物。2.围绕一个意思，写写这个地方的美景。3.用上积累的描写景物的词语。这儿真美写出样子用上积累的词语围绕一个意思写习作指导

雄伟的天门山柔美的西湖水平如镜的洞庭湖“这儿”包括哪些地方富饶的西沙群岛美丽整洁的海滨小城物产丰富的小兴安岭

花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？海滩、公园、村庄、麦田……

“这儿”美在哪儿花园鲜花竞相开放山里流水潺潺校园美丽的一角广场雄伟的建筑游乐园某个好玩的项目

思维导图这儿真美花园、果园、村庄、田野、小河、海滩、公园……有什么什么样最吸引人的是什么“这儿”是哪儿景物美在哪儿

你自己想写的美景我认为校园的花坛最美，因为这里有各种各样的花，每个季节都有花开，给我们带来了无限的乐趣。我认为我家后山的桃林最美，因为这里花开的时候香气扑鼻，花瓣纷飞，蜜蜂、蝴蝶飞来飞去，非常热闹。

我认为春天的郊外最美，因为春天的时候草长莺飞，野花盛开，杨柳发芽，花红柳绿，绚丽多彩。我认为______________________最美，因为________________________________。

1.围绕一个意思写。怎样写出景物的特点？

2.按照一定的顺序写。按顺序写，可以按照空间顺序，如由远及近、由高到低等；也可以按照时间顺序，如早上、中午、晚上，春、夏、秋、冬等。

季节变换顺序

3.运用恰当的修辞手法。恰当地运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，会让笔下的景物更加生动鲜活。

排比比喻

4.运用多种感官。上一个单元我们已经学习过运用多种感官来描写事物，本次习作我们可以继续运用多种感官来写，让我们笔下的景物更加形象具体。

嗅觉视觉

5.用上积累的好词。这里运用了两个四字成语和“深蓝、淡青”等表示颜色的词语，写出了海水色彩的美丽。

片段一原文评价围绕“公园的花太美了”，描述了迎春花、郁金香、玉兰花的美，叙述有条理。公园的花太美了。这里有黄灿灿的迎春花，细长的枝条上开着一朵朵娇小玲珑的花，迎风招展；有亭亭玉立的郁金香，细长笔直的杆顶上绽放着一朵朵红色、粉色、白色的花，像高贵的公主；还有开得热闹的玉兰花，那洁白无瑕的花朵像一只只展翅欲飞的鸟儿。排比、比喻修辞，生动形象。

原文评价小巷的地面是水泥道，对于我这个十岁的孩子来说，这条小巷还是挺宽敞的。人们很少来这里，因此这里显得格外安静。围墙那头的木棉花花瓣纷纷扬扬地飘落下来，让这条小巷都浸在了花香里。我喜欢在这里散步，那感觉实在是太美妙了。写出了小巷的安静和花香，里面的“浸”字用得很准确。片段二段首加上“小巷真美呀”，读者就更容易抓住这段话的主要内容了。小巷真美呀!写木棉花花瓣这部分内容时，可以用上比喻、拟人等修辞手法，让描写更具体、生动些。一阵微风吹过，围墙那头的木棉花花瓣纷纷扬扬地飘落下来，如同飘散的云霞。这时，路面像铺上了一块红色的地毯。木棉花

以简洁的话语交代所要描写的景象，景象的特点是“生机勃勃”。一个雾气浓浓的早晨，爸爸带我到郊外游玩。一下车，我就被这里生机勃勃的景象迷住了。在茫茫大雾中放眼眺望，只见远处隐隐约约有一些层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真美啊！雾慢慢地散了，山这儿真美习作例文

用比喻、排比的修辞手法写出了白云的特点，生动形象，吸引读者。顶一下子活跃了起来，脱下了白茫茫的睡衣。紧贴着山顶的白云堆成了一顶小帽子。这些自云有的像可爱的小白兔，有的像温柔的小绵羊，还有的像小帆船在天空中尽情地飘荡。说起天空，这里一点儿也不亚于拉萨的