第20课 联合国与世界贸易组织-(说课稿)2023-2024学年九年级下册历史部编版（安徽）.docx
第20课联合国与世界贸易组织-(说课稿)2023-2024学年九年级下册历史部编版（安徽）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第20课联合国与世界贸易组织-(说课稿)2023-2024学年九年级下册历史部编版（安徽）
教学内容
本节课是2023-2024学年九年级下册历史部编版（安徽）第20课《联合国与世界贸易组织》。本节课主要内容包括：
1.联合国的成立宗旨、组织机构和作用。
2.世界贸易组织（WTO）的成立背景、基本原则及其对世界经济的影响。
3.联合国和世界贸易组织在促进世界和平、发展、合作中的重要作用。
4.我国在联合国和世界贸易组织中的地位和作用。
核心素养目标
1.培养学生运用历史思维分析国际组织的作用和影响，提高历史理解能力。
2.增强学生对全球合作与发展趋势的认识，提升国际视野和跨文化沟通能力。
3.引导学生理解联合国和世界贸易组织在维护世界和平、促进经济发展中的作用，培养学生的责任感和使命感。
4.培养学生通过实际案例分析，提高批判性思维和解决问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-联合国和世界贸易组织的成立背景和作用：重点讲解联合国成立于1945年的历史背景，以及其维护国际和平与安全、促进国际合作的主要作用。同时，详细阐述世界贸易组织成立于1995年，旨在推动全球贸易自由化、公平化的作用。
-我国在联合国和世界贸易组织中的地位和作用：强调我国作为联合国安理会常任理事国的重要地位，以及在WTO中积极参与国际贸易规则制定的重要性。例如，讲解我国加入WTO后，如何促进国内经济的发展和与世界经济的融合。
2.教学难点
-联合国与世界贸易组织的组织结构和运作机制：学生可能难以理解联合国和WTO的复杂组织结构，以及它们的决策过程。例如，讲解联合国大会、安理会、国际法院等机构的职能和相互关系，以及WTO的成员国、决策机制和争端解决机制。
-联合国和世界贸易组织在现实世界中的作用与挑战：学生可能难以理解这些组织在实际运作中面临的挑战和局限性。例如，分析联合国在处理国际冲突、维护人权方面的实际效果，以及WTO在推动自由贸易中遭遇的障碍和争议。具体难点包括：
-联合国安理会常任理事国的否决权及其影响。
-WTO规则对发展中国家和发达国家的影响差异。
-联合国和WTO在处理全球性问题时的有效性和局限性。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过系统讲解联合国和世界贸易组织的成立背景、组织结构、作用及我国在其中地位等内容，确保学生掌握核心知识。
2.讨论法：组织学生就联合国和世界贸易组织在实际运作中的案例进行小组讨论，激发学生的思考，提升分析问题的能力。
3.案例分析法：通过分析具体案例，如联合国维和行动、WTO贸易争端解决案例，帮助学生理解理论知识在实际中的应用。
教学手段：
1.多媒体教学：使用PPT展示联合国和世界贸易组织的组织结构图、重要事件时间线等，增强视觉效果，提高信息传递效率。
2.教学软件：利用互动式教学软件，如在线投票、问答系统，增加课堂互动，收集学生反馈，及时调整教学进度。
3.网络资源：引导学生利用网络资源，如联合国官方网站、WTO报道，进行拓展阅读，增加学生的自主学习资源。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于联合国和世界贸易组织的预习资料，包括相关历史背景、组织结构介绍等，明确预习目标和要求。
设计预习问题：设计如“联合国安理会有哪些职能？”“世界贸易组织如何促进国际贸易发展？”等启发性问题，引导学生自主思考。
监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，对联合国和世界贸易组织有初步了解。
思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交至在线平台。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。
信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率和效果。
作用与目的：
帮助学生提前构建知识框架，为课堂学习打下基础。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过播放联合国和世界贸易组织的短片，引出课题，激发兴趣。
讲解知识点：详细讲解联合国和世界贸易组织的成立背景、组织结构、作用等，结合实际案例进行分析。
组织课堂活动：设计“模拟联合国会议”活动，让学生分组代表不同国家，就某一议题进行讨论。
解答疑问：对学生在学习过程中产生的问题进行解答。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，对重要知识点进行笔记。
参与课堂活动：学生在模拟联合国会议