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多模态隐喻:开启高中英语词汇教学新维度
一、引言
1.1研究背景与动因
在高中教育体系中,英语作为一门核心学科,其词汇教学的重要性不言而喻。词汇是语言的基石,犹如构建高楼大厦的砖块,没有丰富的词汇储备,学生的听、说、读、写、译等语言技能发展将受到严重制约。英国语言学家D.A.Wilkins曾指出:“Withoutgrammarverylittlecanbeconveyed;Withoutvocabularynothingcanbeconveyed.”深刻揭示了词汇在语言学习中的关键地位。高中阶段是学生英语能力快速提升和巩固的重要时期,掌握大量准确、灵活运用的
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