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高等数学课程思政课程建设

高等数学课程思政课程建设

一、课程概述

高等数学是高校理工科专业的基础课程之一，具有抽象性、逻辑性和实用性等特点。在新时代背景下，加强高等数学课程思政建设，既是提升学生综合素质的必然要求，也是落实立德树人根本任务的必然选择。

二、思政课程建设目标

1.培养学生正确的世界观、人生观、价值观，增强“四个自信”。

2.强化学生的社会责任感和使命感，激发学生的爱国情怀。

3.培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

4.增强学生的道德修养，培养良好的学术道德。

三、思政课程建设内容

1.强化课程思政意识，将思政元素融入教学过程。

（1）挖掘高等数学课程中的思政元素，如数学家的事迹、科学精神等。

（2）在教学内容中融入思政教育，如举例说明数学在实际生活中的应用，让学生了解数学对国家科技发展的重要性。

2.创设思政教育情境，提高学生的思政素养。

（1）结合时事热点，引导学生关注国家大事，培养爱国情怀。

（2）组织学生参加社会实践活动，如参观科技馆、企业等，让学生亲身体验科技创新。

3.强化教师队伍建设，提升教师的思政素养。

（1）组织教师参加思政教育培训，提高教师的思想政治素质。

（2）鼓励教师将思政教育融入教学，形成良好的教学氛围。

4.优化课程评价体系，注重学生的全面发展。

（1）将思政素养纳入课程评价体系，关注学生在思想道德、社会责任等方面的表现。

（2）鼓励学生参与课程思政建设，发挥学生的主体作用。

四、思政课程建设实施策略

1.加强课程思政体系建设，明确思政教育目标。

（1）制定高等数学课程思政体系建设方案，明确思政教育目标。

（2）建立健全课程思政评价机制，确保思政教育目标的实现。

2.创新教学方式，提高思政教育的实效性。

（1）采用案例教学、讨论式教学等教学方法，激发学生的兴趣。

（2）运用多媒体技术，丰富教学手段，提高思政教育的吸引力。

3.融入实践环节，增强思政教育的感染力。

（1）组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中感悟思政教育的重要性。

（2）鼓励学生参与科研项目，培养学生的创新精神和实践能力。

4.加强校际交流与合作，提升思政教育的水平。

（1）开展校际交流，学习借鉴其他高校的思政教育经验。

（2）与企事业单位合作，为学生提供实习实训机会，培养学生的社会责任感。

五、总结

高等数学课程思政建设是新时代高校教育改革的重要内容。通过加强课程思政建设，我们将培养出一批具有爱国情怀、社会责任感和创新精神的高素质人才，为国家的发展贡献力量。