《第二单元我的电子报刊 第5课 设置格式排文章》说课稿-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术四年级上册[001].docx
《第二单元我的电子报刊第5课设置格式排文章》说课稿-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术四年级上册
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设计思路
本节课以《第二单元我的电子报刊第5课设置格式排文章》为主题，结合闽教版（2020）信息技术四年级上册教材，通过引导学生学习设置文章格式，提高电子报刊制作水平。设计思路围绕“实践操作、自主探究、合作学习”展开，通过课堂活动、小组合作、任务驱动等方式，让学生在动手实践中掌握电子报刊格式设置方法，提升信息技术应用能力。
核心素养目标分析
本课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习电子报刊格式设置，学生将学会运用信息技术工具进行内容组织和表达，提升信息处理能力和创新思维。同时，通过自主探究和合作学习，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，增强信息技术素养在现实生活中的应用能力。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解并掌握电子报刊中不同文本、图片、表格的格式设置方法；
②能够熟练运用格式工具对文章进行排版，使内容布局合理、美观；
③学会利用样式和模板快速设置电子报刊的整体风格。
2.教学难点，
①理解并应用段落格式、字符格式、图片格式等高级设置，使文章内容更具层次感和视觉效果；
②在设置格式时，能够根据文章内容和风格，灵活调整格式参数，以达到最佳效果；
③在小组合作中，能够有效地沟通和协作，共同解决设置格式过程中遇到的问题。
教学资源
软硬件资源：计算机、电子报刊制作软件（如MicrosoftWord）、投影仪、音响设备。
课程平台：班级信息平台、学校网络教学平台。
信息化资源：电子报刊制作教程视频、格式设置技巧文档、相关案例作品。
教学手段：多媒体教学课件、互动式教学软件、小组讨论板。
教学过程
一、导入新课
1.老师首先以提问的方式引入新课：“同学们，你们平时喜欢阅读电子报刊吗？你们知道电子报刊是如何制作出来的吗？”
2.学生回答后，老师总结：“今天我们就来学习如何设置电子报刊的格式，让我们的电子报刊更加美观、易读。”
二、新课讲授
1.老师讲解电子报刊格式设置的基本原则，如：字体、字号、行距、段落等。
2.老师演示如何使用电子报刊制作软件（如MicrosoftWord）设置字体、字号、行距等基本格式。
3.老师讲解段落格式设置的方法，如：段落缩进、对齐方式、间距等。
4.老师演示如何设置段落格式，并强调段落格式对文章整体效果的影响。
三、实践操作
1.老师布置任务：请同学们打开电子报刊制作软件，尝试设置一篇短文的格式，要求设置字体、字号、行距、段落等。
2.学生开始实践操作，老师巡视指导。
3.老师选取几位学生的作品进行展示，并点评其格式设置是否合理、美观。
四、小组合作
1.老师将学生分成若干小组，每组选出一篇电子报刊作品，要求小组共同设置格式。
2.小组成员讨论如何设置字体、字号、行距、段落等，并分工合作。
3.老师巡视指导，解答小组在设置格式过程中遇到的问题。
五、交流分享
1.各小组展示自己的作品，并说明设置格式的思路和过程。
2.其他小组对展示作品进行评价，指出优点和不足。
3.老师总结各小组的作品，强调格式设置的重要性。
六、拓展延伸
1.老师提出问题：“除了今天学习的格式设置，还有哪些方面可以提升电子报刊的制作效果？”
2.学生思考并回答，老师进行点评和总结。
3.老师布置课后作业：请同学们尝试运用所学知识，制作一份具有自己特色的电子报刊。
七、课堂小结
1.老师回顾本节课所学内容，强调格式设置对电子报刊的重要性。
2.老师鼓励学生在课后多加练习，不断提高自己的电子报刊制作水平。
八、布置作业
1.请同学们课后制作一份电子报刊，要求设置合适的格式，使文章内容更加美观、易读。
2.下节课将进行电子报刊展示，请同学们提前做好准备。
九、课后反思
1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2.老师针对学生的实际需求，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
知识点梳理
1.电子报刊的基本概念：
-电子报刊的定义和特点
-电子报刊与传统报刊的区别
2.电子报刊制作软件：
-常用的电子报刊制作软件介绍（如MicrosoftWord）
-软件的基本界面和功能
3.格式设置原则：
-字体选择：字体类型、字号、颜色
-行距和段落间距：行距大小、段落间距设置
-对齐方式：左对齐、居中对齐、右对齐、两端对齐
4.文本格式设置：
-段落格式：段落缩进、段落间距、对齐方式
-字符格式：字体、字号、颜色、粗体、斜体、下划线
5.图片格式设置：
-图片插入：插入图片的位置、大小调整
-图片格式：图片格式选择、